[小學生早戀][什么是早戀]

早戀，永遠都是一個讓家長視若猛虎野獸的詞語。當孩子進入青春期，家長就開始提心吊膽地關注孩子的動向，是不是和某個異性同學接觸太過頻繁，是不是有了除了學習以外的雜心思，是不是考試成績有所下滑等等。家長的擔憂如此之多，而青春期的孩子卻根本不會顧及家長的這些擔憂，親子關系在這個時候往往變得緊張不可調和。

案例：

小紅是一個活潑開朗的初中二年級學生，積極樂觀的她有很好的人緣，大家也都喜歡和她一起玩，自然小紅和男同學之間的來玩也很頻繁。前不久的一次家長會上，班主任向小紅的家長反應，小紅近一階段和某位男生來往密切，希望家長能多加注意，斷絕小紅的這種“早戀”傾向。于是家長會結束后，家長對小紅嚴厲批評，根本不理會小紅的解釋。小紅感到委屈極了，得不到父母的理解和信任，她哭了很久。沒想到第二天老師對她精神不振的樣子也狠狠批評了一頓。從此之后小紅就一蹶不振，再也開朗活潑不起來了，就像換了個人似的，學習成績也極度下滑。父母非常擔心，于是帶著小紅來到了心理咨詢室求助。

利方青少年心理咨詢分析：

上述案例在青春期孩子的家庭中有一定的代表性。老師在校發(fā)現(xiàn)情況嚴重，有了“早戀”苗頭，于是及時通知家長，避免自己擔當“失職”之責。而家長這邊，因為對青少年心理發(fā)展特點并不熟悉，加之對子女有著很高的期待，對早戀影響學習的固化思維根深蒂固，于是只有對孩子大聲呵斥，從來不管背后的原因或是真實的情況是怎樣的。

青少年心理咨詢專家指出，面對學校和家長這種針對早戀的不當做法，正處于青春期的孩子可能會有以下兩種極端的表現(xiàn)：

一是孩子滋生逆反心理。賭氣地想要證明自己的尊嚴，從而真的投身早戀，荒廢學業(yè)，更有甚者還會過早地發(fā)生性行為。

二是出現(xiàn)社交問題。被家長和老師嚴厲訓斥過后，會感到不被理解，很有可能造成孩子閉鎖心理，不愿再與人交往，繼而還會引發(fā)情緒、睡眠等問題。學習也同樣會受到影響。

當懷疑孩子有了早戀傾向的時候，切忌不可過急。教師和家長首先應該了解青春期孩子的心理特點，明確這個時期的孩子對異性產生好感、喜歡和異性交往是很正常的事情;要關注孩子的心理健康發(fā)展，從科學的角度給孩子進行青春期生理和心理的教育，理解他們的需求;在發(fā)現(xiàn)早戀苗頭的時候，呵斥并不是有效的方式，家長應該和孩子平等溝通，了解需求，為孩子創(chuàng)造集體活動的機會，即滿足了和異性相處的心理需要，又不單單指向某人，享受了伙伴的友誼。利方北京心理咨詢室提供青少年心理咨詢、婚姻情感心理咨詢、神經癥心理咨詢,企業(yè)心理EAP顧問，咨詢電話：qq503496386.