努力可恥？那是因?yàn)槟惴噶嘶練w因錯(cuò)邊緣性人格障礙誤

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高中時(shí)，班上曾有壹個(gè)叱咤風(fēng)云的“睡神”，上課睡到鼾聲肆起，雨打風(fēng)吹都不醒。下課夾起籃球就跑操場(chǎng)，不到課前鈴聲響不進(jìn)教室。壹學(xué)期之后突然轉(zhuǎn)性了，用功學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，期末考試直接從吊車尾變成年級(jí)前40。

本來是很勵(lì)志的逆襲故事，原本跟他玩得很好的男同學(xué)不干了，說好壹生當(dāng)學(xué)匪，你卻偷偷劈了腿。不知從什么時(shí)候開始，男同學(xué)嘲笑他成績(jī)好，變成了壹種常態(tài)。

他花了很大精力來提高自己的成績(jī)，與要好的朋友漸漸疏遠(yuǎn)，曾經(jīng)和他玩的不錯(cuò)的男同學(xué)找他抄作業(yè)、借筆記，表面上感謝兩句，私底下嘲笑他：“課間還在讀書？他該不會(huì)學(xué)瘋了吧。”

第貳學(xué)期期末考，他的成績(jī)飆升到年紀(jì)前25。我忍不住問他，你到底是怎么做到的？他說他爸媽是工廠工人，從來沒有要求他成績(jī)有多好，去年他媽媽得了重病，他無意間發(fā)現(xiàn)，原來自己的媽媽是有機(jī)會(huì)上大學(xué)的，可惜入學(xué)那年懷上了他，只能奉子成婚。

“壹想到我媽本來有機(jī)會(huì)當(dāng)高知，為了生我，放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，我就覺得很不甘心。我想考上大學(xué)?！?/p>

高考之后，他考上了貳本，分?jǐn)?shù)與壹本只差幾分。他感嘆自己學(xué)習(xí)太遲基礎(chǔ)不牢固，不然還能爭(zhēng)取壹本，可惜家里沒錢給他復(fù)讀。

曾經(jīng)和他玩得很好的男同學(xué)，有的復(fù)讀，有的考上了?？?、叁本，他們拿著自己分?jǐn)?shù)微薄的成績(jī)單，似乎突然意識(shí)到了自己和他的不同。

他們沒有再繼續(xù)嘲笑他，而是離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聚會(huì)不再叫他，仿佛朋友圈中已經(jīng)查無此人。

“他大概跟我們不壹樣吧?！彼麄冚p描淡寫的總結(jié)。

高中畢業(yè)多年，有人組織了壹個(gè)同學(xué)群，同班同學(xué)聊到他，還是習(xí)慣性的叫他“睡神”。

“睡神”研究生畢業(yè)后，進(jìn)大學(xué)做了輔導(dǎo)員，現(xiàn)在是大學(xué)的任課老師。他曾經(jīng)的好兄弟、也是當(dāng)初嘲笑他成績(jī)好的人，大多已經(jīng)結(jié)婚生子。得知他的職業(yè)后，半開玩笑說：

“睡神，能幫我小孩聯(lián)系個(gè)小學(xué)嗎？”

“我侄兒想進(jìn)你的大學(xué)，能幫忙找個(gè)門路嗎？”

面對(duì)群里半開玩笑的“求助”，他認(rèn)認(rèn)真真的壹個(gè)壹個(gè)回復(fù)，當(dāng)初嘲笑他的人壹看求助有望，紛紛列隊(duì)抱起大腿來。

霍金在自傳里曾寫道：

當(dāng)時(shí)的牛津有種風(fēng)氣，認(rèn)為勤奮是可恥的。學(xué)生要么憑借智商優(yōu)勢(shì)輕而易舉成為學(xué)霸，有么接受自己能力有限的事實(shí)。靠勤奮來壹步壹步往上爬，會(huì)成為鄙視鏈的最底端。

勤奮可恥，是因?yàn)槲覀儫嶂杂诎讶朔殖扇懢诺取Ｈ绻紓€(gè)九等人妄圖變成陸等人，我們內(nèi)心的感受，就像壹只烏龜準(zhǔn)備跟兔子賽跑。最后到底誰輸輸贏，誰也不知道，但人們總喜歡先嘲笑烏龜。

勤奮可恥，是因?yàn)榇蠹以径际撬恋热耍ハ嗍掷痔稍谏鐣?huì)底層，你突然站起來喊了句革命口號(hào)，就要為自己翻身。留下來的人看著你翻山越嶺，登上群峰，心里的滋味，簡(jiǎn)直不是壹句MMP可以描述的。

烏龜就是烏龜，即使他跑贏了兔子，他也還是壹只烏龜，人們喜歡嘲笑那些他們認(rèn)為和他們壹樣，卻妄圖想變得不壹樣的人。

我們?cè)诮忉屗说男袨闀r(shí)，傾向于低估環(huán)境的影響。比如，如果壹個(gè)人在公交上突然大聲唱起青藏高原，我們第壹反應(yīng)會(huì)認(rèn)為他瘋了，而不會(huì)認(rèn)為他更可能是在拍抖音。

如果壹個(gè)人突然成績(jī)變好了，我們第壹反應(yīng)是他本來就很聰明，而不會(huì)想到他剛好在壹個(gè)對(duì)的時(shí)間遇到了壹個(gè)對(duì)的刺激，把自己內(nèi)在的潛能激發(fā)出來了。

這是人格心理學(xué)中，非常常見的基本歸因錯(cuò)誤。

如果睡神沒有在媽媽的重病時(shí)，知道她曾經(jīng)的經(jīng)歷，他或許還是壹個(gè)睡神，永遠(yuǎn)不可能逆襲。

如果嘲笑他的人知道睡神不是無端端逆襲，而是受到了媽媽的影響，他們或許會(huì)理解他，而不會(huì)認(rèn)為他有多與眾不同。

沒有看到因果，卻盲目總結(jié)因果，是基本歸因錯(cuò)誤的表現(xiàn)形式。壹個(gè)相貌平平的女孩交了壹個(gè)很帥的男朋友，我們只看到他們攜手走在街上，沒看到女孩為了提升自己沒日沒夜學(xué)化妝、學(xué)禮儀、學(xué)做菜，我們很可能會(huì)認(rèn)為，這女孩壹定很有錢，這男人就是圖她的錢。

越是對(duì)情境的信息了解不足，我們?cè)较矚g嘲笑別人。我們看不到情境，從而忽視了它的重要性。我們只看到了他這個(gè)人，或1%他的人生，于是認(rèn)為這就是全部，至于我們看不到的99%的他的人生，只要看不見，我們就會(huì)當(dāng)它不存在。

我們急于把自己釘在畫框里，成為壹個(gè)壹目了然的標(biāo)簽，卻忘記了我們?cè)揪吞幵谝紓€(gè)變化多端的動(dòng)物世界里，沒有誰天生是標(biāo)本。我們會(huì)跑、會(huì)動(dòng)、會(huì)變化、會(huì)思考，你能看見的只是冰山壹角。

能夠在短時(shí)間內(nèi)完成自我提升的人，都深刻了解情境的重要性。

比如發(fā)現(xiàn)壹個(gè)老朋友逆襲，沒有嘲笑對(duì)方“你也就是運(yùn)氣好”，或者輕率的下結(jié)論“他就是跟我不壹樣”，而是分析對(duì)方所處的成長(zhǎng)環(huán)境和閱歷，他的思維模式如何發(fā)生改變，他所處的大環(huán)境給了他怎樣的刺激，自己和他相比較，經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)有哪些不足，來復(fù)制他的成功。

比如看見壹本勵(lì)志暢銷書，沒有直接的相信書中的內(nèi)容，或者嘲笑這本書“也就是壹本雞湯而已”，而是查閱作者的生平經(jīng)歷如何，查閱書中的數(shù)據(jù)來源是否真實(shí)，查閱這本書的銷售渠道、讀者定位、宣傳方式，來了解這本書為什么成為暢銷書。

比如遇到壹個(gè)體貼的男人，沒有馬上接受對(duì)方的撩撥，或者嘲笑他“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，而是了解他的原生家庭、父母性格，了解他的朋友都是怎樣的人，了解他的工作情況和事業(yè)發(fā)展情況，來綜合判斷這個(gè)人是否值得依托。

星星不會(huì)因?yàn)樵铝恋某靶Γ炎约寒?dāng)做流螢。如果你只看見了1%，就認(rèn)為這局大勢(shì)已定，那么那些你看不到的99%，早晚會(huì)讓整個(gè)局面翻盤。

有壹句膾炙人口的金句，叫做“永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶”，事實(shí)上，這句話應(yīng)該解讀為應(yīng)該是“永遠(yuǎn)懷揣著壹顆好奇的心，永遠(yuǎn)熱淚盈眶”。

并不是那些你嘲笑的人，與你有多不同，而是你的生活很可能少了那壹點(diǎn)好奇，少了那壹點(diǎn)探究真相的渴望，所以你眼中的別人才如此不同。

并不是那些嘲笑你的人，與你有多不同，而是因?yàn)槌靶δ愕娜?，看不到你能看到的景色，看不見你?jīng)歷過的事情和體驗(yàn)過的事物，所以他們眼中的你才如此不同。

戴爾·邁爾斯在《社會(huì)心理學(xué)》中說，對(duì)待生活的正確態(tài)度，應(yīng)是批判而不憤世嫉俗，好奇而不受蒙蔽，開放而不被操縱。

只有善于挖掘情景，永遠(yuǎn)對(duì)全局保持好奇的人，才能夠從冰山壹角中發(fā)現(xiàn)隱藏在幕后的巨大冰山，從而發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)藏于水面之下的，真正的風(fēng)景。

唯有這樣的人，他眼里的風(fēng)景，才更接近這個(gè)世界完整的景象。

-End-

作者簡(jiǎn)介：芒來小姐，國(guó)家貳級(jí)心理咨詢師，已出版《識(shí)男手冊(cè)》。公眾號(hào)：芒來小姐（ydsakyml）