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5個(gè)步驟,讓你聽(tīng)的每一場(chǎng)分享都給自世界著名心理學(xué)家己加分

更新日期:2021-09-22 20:56:06  來(lái)源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀彭小陸|壹心理專(zhuān)欄作者很多小伙伴都在不停地聽(tīng)分享,壹個(gè)接著壹個(gè),看上去很努力。但是好像做了很多筆記,拍了很多照片,也并沒(méi)有讓自己發(fā)生什么改變。所以今天我就拿最近聽(tīng)秋葉大叔的壹次分享來(lái)舉例子,拆解壹下我的學(xué)習(xí)過(guò)程是怎樣的。1.提問(wèn)我是在刷我日常關(guān)注的幾個(gè)...

彭小陸|壹心理專(zhuān)欄作者

很多小伙伴都在不停地聽(tīng)分享,壹個(gè)接著壹個(gè),看上去很努力。

但是好像做了很多筆記,拍了很多照片,也并沒(méi)有讓自己發(fā)生什么改變。

所以今天我就拿最近聽(tīng)秋葉大叔的壹次分享來(lái)舉例子,拆解壹下我的學(xué)習(xí)過(guò)程是怎樣的。

1.提問(wèn)

我是在刷我日常關(guān)注的幾個(gè)公眾號(hào)的時(shí)候,刷到了秋葉大叔的文章。

然后看到在文章結(jié)尾有壹個(gè)視頻,內(nèi)容介紹是:《秋葉:如何開(kāi)發(fā)壹門(mén)受歡迎的網(wǎng)課》

于是我快速問(wèn)了壹下自己:

我為什么要聽(tīng)這次分享?

我有什么問(wèn)題?

我想要找到什么答案?

提問(wèn)就是問(wèn)自己:這個(gè)分享和我有關(guān)系么?

因?yàn)槲乙步?jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上做分享,雖然壹直在更新我的課程內(nèi)容,但效果其實(shí)并不明顯,所以不妨聽(tīng)聽(tīng)老司機(jī)怎么說(shuō)?

于是果斷點(diǎn)開(kāi)視頻,拿起紙筆,開(kāi)始聽(tīng)講。

2.聆聽(tīng)

聆聽(tīng)需要你在聽(tīng)分享的時(shí)候整理出分享者的內(nèi)容:

邏輯型:如果分享者有明確告知,今天要分享幾點(diǎn),那是最好的,比如《高效寫(xiě)作的4個(gè)方法》

關(guān)聯(lián)型:但更多的情況是,分享者的講述是曲折的,需要你找到規(guī)律,最后關(guān)聯(lián)在壹起,比如《秋葉:如何開(kāi)發(fā)壹門(mén)受歡迎的網(wǎng)課》

聆聽(tīng)過(guò)程中,需要做筆記。

最好的速記方式有兩種:

思維導(dǎo)圖(適合邏輯型的分享)

手繪(適合關(guān)聯(lián)型的分享)

思維導(dǎo)圖方便記錄關(guān)鍵點(diǎn),梳理老師內(nèi)容分享的整體結(jié)構(gòu)。

手繪比思維導(dǎo)圖稍微復(fù)雜點(diǎn),入門(mén)的門(mén)檻高壹些。

3.復(fù)習(xí)

重復(fù)

如果是錄播和語(yǔ)音,可以反復(fù)聽(tīng)壹遍。和讀書(shū)壹樣,反復(fù)聽(tīng)壹遍會(huì)幫助我們記憶。也利于我們對(duì)自己速記的內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

尋找補(bǔ)充材料

①講師之前的相關(guān)內(nèi)容

太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事,老師講的內(nèi)容壹定在他的文章和書(shū)中有蛛絲馬跡。

比如我根據(jù)關(guān)鍵詞去找秋葉大叔關(guān)于這個(gè)主題的書(shū):《互聯(lián)網(wǎng)+秋葉課堂:我的網(wǎng)課創(chuàng)業(yè)》這本書(shū)。

②其他老師講過(guò)的同主題內(nèi)容

去豆瓣上看看關(guān)于這個(gè)主題,找找同類(lèi)型的書(shū)籍還有哪些。我不推薦你找別人要書(shū)單,你可以讓他們推薦,但決定看哪些還是自己來(lái)選擇比較好。

挑選書(shū)籍的過(guò)程也是自己對(duì)知識(shí)判斷的練習(xí)過(guò)程,千萬(wàn)不要把這么寶貴的練習(xí)機(jī)會(huì)交給別人。

整個(gè)復(fù)習(xí)的時(shí)間不要太長(zhǎng),爭(zhēng)取當(dāng)天能夠搞定。學(xué)習(xí)要講究快速迭代,別鉆牛角尖。

4.激活

復(fù)習(xí)完了,基本上你就完成了“信息”的收集過(guò)程。接下來(lái)你需要拿著你收集的這些信息來(lái)問(wèn)自己下面這些問(wèn)題:

這次分享解決了我哪些問(wèn)題?

沒(méi)有解決我哪些問(wèn)題?

學(xué)習(xí)是壹件目的性極其強(qiáng)烈的事情,你需要做這樣的提問(wèn)練習(xí)來(lái)問(wèn)問(wèn)自己。

這個(gè)過(guò)程,有的培訓(xùn)課程里老師會(huì)帶你來(lái)做;但如果你在家里自學(xué),那最好也不要跳過(guò)。

5.行動(dòng)

如果老師講的內(nèi)容讓你原來(lái)薄弱的地方有機(jī)會(huì)提高,那就果斷進(jìn)行替換升級(jí)。

比如我聽(tīng)完秋葉大叔的分享之后,就開(kāi)始審視自己。

下面這個(gè)是課程體系中最重要的7個(gè)領(lǐng)域,我嘗試畫(huà)了壹張雷達(dá)圖,給自己的課程打分。然后發(fā)現(xiàn),課程內(nèi)容雖然在持續(xù)更新,不斷提升,但配套的服務(wù)卻落后了。

接著,我將自我評(píng)估的內(nèi)容發(fā)給我的團(tuán)隊(duì),讓他們提出意見(jiàn),看我理解的是否有偏差。

最終得出,接下來(lái)壹個(gè)月要改善的方向有哪些,要做的事情有哪些。

小結(jié)

從壹次不經(jīng)意的刷公眾號(hào)看文章,到發(fā)覺(jué)壹次對(duì)自己有用的分享,再到最后落實(shí)成具體的行動(dòng),總共就需要這么幾個(gè)步驟:

提問(wèn):為什么要學(xué)

聆聽(tīng):快速記錄重點(diǎn),整理內(nèi)容

復(fù)習(xí):延伸補(bǔ)充內(nèi)容

激活:檢查是否有收獲

行動(dòng):用起來(lái)

所以你看,很多小伙伴都覺(jué)得我學(xué)習(xí)壹項(xiàng)新知識(shí)很快,其實(shí)是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng):

我能在壹天內(nèi)快速開(kāi)始,動(dòng)手去用。

回想壹下,你做完思維導(dǎo)圖和聽(tīng)課筆記之后,你有回頭去看過(guò)嗎?很少對(duì)不對(duì)?

我也很少去看,因?yàn)槲椅樟?,新的知識(shí)已經(jīng)變成了我的行為,我就不需要再關(guān)心到底記沒(méi)記住了。

作者簡(jiǎn)介:彭小陸,32歲it老處男,叁線(xiàn)城市斜杠青年,知識(shí)管理和閱讀訓(xùn)練達(dá)人,簡(jiǎn)書(shū)簽約作者,已出版《讓未來(lái)現(xiàn)在就來(lái)》。記得買(mǎi)壹本哦

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