壹心理主筆團(tuán)來(lái)源:心理公開(kāi)課(yixinligongkaike)嘿,各位小伙伴晚上好,今天是2018年高考的第壹天。今天中午開(kāi)始,網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地流傳今年的高考作文。想必拿到試題后的同學(xué)們都是這樣的心理狀態(tài):Excuseme?戰(zhàn)機(jī)防護(hù)是什么鬼?講真,我心里默默地心疼00后,因?yàn)楦呖甲魑念}的背后考的全是心理學(xué)啊!例如全國(guó)卷II考的是“幸存者偏差”。辛苦各位同學(xué)們了" />
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導(dǎo)讀">壹心理主筆團(tuán)來(lái)源:心理公開(kāi)課(yixinligongkaike)嘿,各位小伙伴晚上好,今天是2018年高考的第壹天。今天中午開(kāi)始,網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地流傳今年的高考作文。想必拿到試題后的同學(xué)們都是這樣的心理狀態(tài):Excuseme?戰(zhàn)機(jī)防護(hù)是什么鬼?講真,我心里默默地心疼00后,因?yàn)楦呖甲魑念}的背后考的全是心理學(xué)??!例如全國(guó)卷II考的是“幸存者偏差”。辛苦各位同學(xué)們了...
嘿,各位小伙伴晚上好,今天是2018年高考的第壹天。
今天中午開(kāi)始,網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地流傳今年的高考作文。想必拿到試題后的同學(xué)們都是這樣的心理狀態(tài):
講真,我心里默默地心疼00后,因?yàn)楦呖甲魑念}的背后考的全是
辛苦各位同學(xué)們了,18歲就要接受心理學(xué)考驗(yàn)。想當(dāng)年,我的作文題目只是“回到原點(diǎn)”?。?/p>
來(lái),壹心理主筆團(tuán)告訴你,高考背后到底隱藏了哪些大多數(shù)人不知道的心理學(xué)知識(shí)?
成長(zhǎng)是每年高考的熱門。因?yàn)楦咧挟厴I(yè)那年,是我們的18歲,這是壹個(gè)人成年的標(biāo)志,本身就是壹個(gè)里程碑。
這是
當(dāng)所有人都在壹臉懵逼地想:“這到底是什么鬼?”其實(shí),這篇作文講的是
結(jié)合這個(gè)題目,或許這些飛機(jī)彈痕少的地方才是致命之處,因?yàn)楸容^少被擊中,所以飛機(jī)幸存下來(lái)加入調(diào)查,而那些被擊中“致命之處”的飛機(jī),早已墜毀了。
就像我們有時(shí)候會(huì)因?yàn)椤?0后已經(jīng)創(chuàng)業(yè)致富”這種新聞,所以得出“00后已經(jīng)超越90后”的結(jié)論,而不知道這是新聞的篩選機(jī)制——
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北京卷的作文涉及到壹個(gè)上世紀(jì)60-70年代心理學(xué)爭(zhēng)議不斷的話題:
當(dāng)時(shí),心理學(xué)家壹度認(rèn)同,環(huán)境對(duì)人的行為的影響力遠(yuǎn)大于個(gè)體的人格因素(personality)。
然而不久,另壹批學(xué)者便提出反駁的意見(jiàn):人的個(gè)性對(duì)ta的行為影響并不比環(huán)境少,擁有某類性格的人,作出相應(yīng)行為的概率會(huì)更高,最常見(jiàn)的便是罪犯與反社會(huì)人格甚高的相關(guān)度。
如今,心理學(xué)界普遍接受的是
環(huán)境與個(gè)性對(duì)人的行為都有影響,但具體的方式因人而異。
例如你會(huì)在看演唱會(huì)熱血沸騰亂叫,但在圖書館看書時(shí)就變成壹個(gè)安靜美男子/女子。但這些都不影響,
這道作文題的寫作關(guān)鍵是要用到
存在心理學(xué)認(rèn)為:人的存在,雖然需要其他人的幫助和物質(zhì)資源,但這都是最基本的。
當(dāng)我們覺(jué)得自己沒(méi)有存在價(jià)值、甚至有輕生的想法時(shí),比起“你有什么我都答應(yīng)你”,可能“我不能失去你”更能溫暖人心。
因?yàn)楹笳咄怀隽嗣總€(gè)人存在這個(gè)世界上的根本意義:
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在心理學(xué)的語(yǔ)境中,語(yǔ)言從來(lái)就不止步于語(yǔ)言本身。
比如我們常提到的弗洛伊德老人家,當(dāng)年他提出了著名的
人的語(yǔ)言只是他所表達(dá)的極小的壹部分,剩余的很大部分,都是我們平日沒(méi)有察覺(jué)到的。
我們的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)神態(tài)、每個(gè)眼神,都透露著潛意識(shí)的信息,真是應(yīng)驗(yàn)了壹句話——
我們都是中國(guó)人,這是我們共有的身份和標(biāo)簽。但我們同時(shí)也屬于壹個(gè)地方,這就有點(diǎn)復(fù)雜了。
如果說(shuō)壹個(gè)人從小到大都在壹個(gè)地方出生、長(zhǎng)大、成家、最后死去,那這個(gè)人對(duì)這個(gè)地方的身份認(rèn)同就很容易捋清楚。
但如果壹個(gè)人出生在北京、幼兒園時(shí)期和父母出國(guó)生活、小學(xué)時(shí)候又回國(guó)來(lái)念書但是在上海、高中又跟著家人遷徙到了杭州、所以是在杭州考到了這張浙江卷……
你,算是浙江人嗎?你的“浙江精神”,和土生土長(zhǎng)的本地人,會(huì)有什么不同嗎?
這就要牽涉到心理學(xué)上
在
“我雖然不是浙江人,但我是新浙江人,我也深深熱愛(ài)這里的人,和這片土地”——這樣的話語(yǔ),配上以上4方面的實(shí)例和故事,我想無(wú)論是寫這篇作文的學(xué)生還是閱卷的老師,都會(huì)感到溫暖吧。
另外心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn):
這種今后到哪里都能扎根的人,不就是網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)“我到哪里都能填坑”的萬(wàn)能人才嗎?
每個(gè)人的高考,都有不盡相同的回憶,那年的作文題,你還記得嗎?
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作者簡(jiǎn)介:壹心理主筆團(tuán),壹群與弗洛伊德抬杠的年輕人。:心理公開(kāi)課(ID:yixinligongkaike)