青少年心理社會問題：孩子特別有主意怎么教育

孩子自己有主見其實是一種特別好的質(zhì)量，由于孩子總要脫離爸爸媽媽，自己日子的，可是孩子還小，還需要家長的輔導(dǎo)。所以家長在教育特別有主見的孩子，原則上必定要特別尊重孩子。

孩子特別有主見怎樣教育

1、有一種愛叫做“甩手”。孩子出世今后一個家庭的目光都會圍繞著他，許多家長都懼怕自己的一時忽略就讓孩子遭到損傷，在什么工作上都要干預(yù)，生怕孩子遭到什么損傷。有時分孩子分明可以自己著手可是都被爸爸媽媽給代替了，時刻一長孩子就會呈現(xiàn)依賴性，所以為了孩子可以健康的生長，家長必定要學(xué)會甩手。

2、要給孩子自己做主的時機。不論是吃的、穿的、玩的、用的，咱們都可以給孩子自己挑選的時機。例如在吃的方面，在不影響孩子飲食均衡的狀況下，媽媽可以讓孩子自己挑選吃什么。比方吃水果，媽媽不必要著重孩子今日吃蘋果，明日吃香蕉，而要讓孩子自己挑選。

3、多一點鼓舞、少一點怒斥。孩子的國際是純真無邪的，有許多夸姣的夢想是這個階段的孩子都會有，即便孩子的主見沒有大人的切合實際，可是也必定要鼓舞孩子說出自己的主見。特別是孩子在說出自己新的主見的時分，家長必定不要急于否定和回絕。

家長必定要對孩子表達出來的主見給予必定和支撐，對孩子的缺乏可以提出主張，可是肯定不能直接否定孩子的主見，不然簡單讓孩子發(fā)生挫折感。所以在和孩子溝通的時分必定要用比較含蓄的口氣，這樣孩子下一次的時分仍然會和家長說出自己主見，漸漸的就會越來越有主見。

4、要為孩子供給及時的協(xié)助。讓孩子有主見，并不是鼓舞孩子去盲目地做工作。而是要讓孩子在把握了趨勢的開展狀況后再去做決議。因此在孩子做嚴重決議時，媽媽可以協(xié)助孩子搜集材料，了解孩子的意向，有助于孩子進行科學(xué)的挑選。

孩子特別有主見，在日子中一般都會有著哪些體現(xiàn)

1、凡事更垂青自己的掌控欲。有主見的孩子，大多有著很強的掌控欲。他們在做一件工作的時分，愈加垂青自己的片面志愿，而且自己是不是參加了進去。假如家長強勢的要求孩子必需要遵守某件工作，那么關(guān)于有主見的孩子來說就會喪失了對這件事的愛好。但假如家長甩手，讓孩子覺得是他們占有了主導(dǎo)的位置，就不會再和爸爸媽媽對著干了。

2、爸爸媽媽越是制止，越是想要測驗。在有主見的孩子身上，禁果效應(yīng)體現(xiàn)的越發(fā)顯著。許多工作爸爸媽媽越是制止，有主見的孩子就越是想要測驗。由于他們覺得假如自己可以做到爸爸媽媽制止的工作，就闡明自己現(xiàn)已長大了，或者是闡明自己戰(zhàn)勝了爸爸媽媽，這關(guān)于頑強的孩子來說是一個很大的成就感。

3、不撞南墻不回頭。有主見的孩子，大多都存在著不撞南墻不回頭的體現(xiàn)，比方你告知孩子某件工作不要做會有風(fēng)險，可是他卻當成耳旁風(fēng)相同，反而更感愛好了。只有當孩子真實的感遭到了這件工作帶來的結(jié)果，他們才會附和爸爸媽媽的話，所以讓孩子親身去測驗就顯得分外重要。

怎么培育一個孩子有自己的主見

給孩子表達主見的時機。許多家長都習(xí)慣了為孩子做決議，很少尋求孩子的定見，一旦孩子不遵照就大大責(zé)怪，其實孩子有自己的思維和志愿，要尊重孩子，給他表達的時機。當孩子求助爸爸媽媽時，爸爸媽媽要告知孩子：自己的工作自己決議和擔(dān)任，任何困難我都樂意協(xié)助你，可是由你來決議需不需要我協(xié)助。

爸爸媽媽不要總是要求孩子要怎樣做。爸爸媽媽多催促一次孩子，孩子就會少催促自己一次，自主性就會被損壞一次。所以爸爸媽媽對孩子僅有的要求便是“孩子對自己有要求”，僅有的協(xié)助便是“孩子可以自己協(xié)助自己”。