青少年情緒障礙的表現(xiàn)：小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

有些家長會發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)或考試時有大意的缺點，比方常常把數(shù)字或字寫錯、語句寫一半、忘掉標(biāo)點符號等狀況。當(dāng)孩子呈現(xiàn)這些狀況時，家長要分外注重，協(xié)助孩子改正不良的行為習(xí)氣，養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣。

小孩做作業(yè)大意大意怎么辦

一、會集注意力。為了戰(zhàn)勝大意大意的缺點，就要學(xué)會把注意力一直會集在所要完結(jié)的工作上。有的家長，不論孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，這些做法都會形成對孩子的攪擾，使他們不能會集精力去學(xué)習(xí)。一朝一夕，孩子便開端毛毛躁躁，養(yǎng)成專心二用的壞習(xí)氣。因此，家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)時給他們發(fā)明安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的知道。當(dāng)人們面臨較難的問題時，心思上會比較注重，形成大腦思緒不易遭到攪擾，因此不易呈現(xiàn)過失。反之，對較簡單的問題心思上不太注重，思緒簡單受攪擾，因此較易呈現(xiàn)過失。所以，注重任何問題，就不會大意隨意，漫不經(jīng)心，并且也能自覺地戰(zhàn)勝分神現(xiàn)象，然后有助于戰(zhàn)勝大意大意的缺點。

三、堅持適度嚴(yán)重心情。智力操作功率與心情嚴(yán)重之間的聯(lián)系是一種曲線聯(lián)系，當(dāng)心情過火嚴(yán)重，或毫不嚴(yán)重時，智力操作功率都是最差的。當(dāng)心情在中等強(qiáng)度的嚴(yán)重狀態(tài)下，智力操作功率往往是最好的。堅持適度的嚴(yán)重心情，也是避免大意的有用辦法。

四、培育仔細(xì)的好習(xí)氣。不論是考試或平常的操練，都應(yīng)該有意識地堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、干事考究條理，做完之后要仔細(xì)核對、驗算、查看。假如長時刻這樣，就會“習(xí)氣成自然”。

五、改進(jìn)家庭環(huán)境。假如一個孩子日子在亂七八糟的家庭中，沒有安穩(wěn)的作息習(xí)氣，就會使孩子養(yǎng)成大意、大意、無序的日子習(xí)氣。所以，家長在家庭中發(fā)明一種有序的日子，家里的擺放要規(guī)整，有固定的地址。從日子做起，從小事做起，培育孩子杰出的習(xí)氣和特性，能削減學(xué)習(xí)中的大意。

六、過錯搜集法。將孩子每次作業(yè)、考試因大意做錯的題都記錄在案，有針對性地剖析孩子大意的原因，讓孩子懂得大意是一種糟糕的習(xí)氣。有利于孩子知道和改正過錯，這也是孩子自我教育的好辦法。

導(dǎo)致孩子大意的原因有哪些

原因一、沒有弄清楚概念的意義。比方學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時分，許多同學(xué)分不清小括號和中括號的差異，底和高的差異，長和周長的差異。便是由于對概念有混雜，所以做數(shù)學(xué)的時分很簡單大意，把周長算成了長度。

原因二、孩子特性比較浮躁，安靜不下來，或是只能堅持頃刻的安靜。有些孩子幻想力豐厚，總是在一邊讀標(biāo)題的時分，一邊幻想，把許多標(biāo)題幻想成了自己期望的姿態(tài)。

原因三、孩子短少仔細(xì)查看的好習(xí)氣?；蛟S是由于許多客觀原因，比方孩子的愛好活動比較多，家長組織的作業(yè)比較多，導(dǎo)致他們沒有時刻好好查看作業(yè)，一朝一夕就養(yǎng)成了不查看的壞習(xí)氣。查看作業(yè)也是做作業(yè)的一部分，可是許多孩子卻不引起注重。

做作業(yè)大意大意會給孩子帶來哪些影響

1、會影響到孩子的學(xué)習(xí)成果。成果的凹凸，不單單取決于孩子是否聰明，或許是否刻苦，還在于孩子是否仔細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)氣，這種學(xué)習(xí)習(xí)氣不只影響小學(xué)，還能影響到初中，高中以及今后的日子。

2、會影響孩子杰出性情的養(yǎng)成。寫作業(yè)大意大意的孩子，做其他事也往往大意大意。這種大意大意會影響孩子自己的學(xué)習(xí)和日子，也會影響孩子和其他人往來的日子。孩子越大這種影響越顯著，一旦這種性情養(yǎng)成就很難改正。