北京哪里有青少年心理咨詢室：孩子老說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

厭學(xué)心境幾乎是每個(gè)孩子都會(huì)發(fā)生的，但有的孩子自我調(diào)理才干比較強(qiáng)，所以很快就會(huì)消除這個(gè)主意，但有些孩子的調(diào)理才干比較差，假如家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，很簡(jiǎn)單加劇他們這種心境的發(fā)生。那么，孩子老說(shuō)不想上學(xué)怎么辦呢？

孩子老說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

1.與孩子深度交流。俗話說(shuō)，交流能夠處理80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是憂愁和焦慮，而是找孩子深度交流，假如孩子不想與家長(zhǎng)交流，能夠找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只要了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，才干展開(kāi)下一步的勸導(dǎo)。

2.協(xié)助孩子處理問(wèn)題。當(dāng)找到孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因后，這時(shí)家長(zhǎng)需求協(xié)助孩子處理問(wèn)題。針對(duì)第一類不想讀書的孩子，家長(zhǎng)能夠帶孩子去上班的當(dāng)?shù)厝兆右欢螘r(shí)間，讓孩子親自體驗(yàn)日子的艱苦。

3.協(xié)助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面臨新常識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)辦法上假如遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，會(huì)讓孩子發(fā)生厭學(xué)的心境。孩子從小學(xué)開(kāi)端，所觸摸的常識(shí)，跟著科目的越來(lái)越多，難度也會(huì)逐年遞加，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)異，新常識(shí)的把握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)辦法和個(gè)人的盡力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)分，他們需求教師和家長(zhǎng)的鼓舞和教導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)峻偏科的孩子，關(guān)于成果差的那門學(xué)科，就會(huì)墮入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)怎么去引導(dǎo)和協(xié)助孩子，假如家長(zhǎng)才干有限，不能教導(dǎo)自己的孩子，那么就要與教師及時(shí)地交流，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成果，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自決心。

4.要使孩子看到學(xué)習(xí)的前進(jìn)，有一對(duì)中年夫婦不論工作和家務(wù)多忙，每周都要對(duì)孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍，把孩子的學(xué)習(xí)狀況做出扼要記載，并把孩子做過(guò)的作業(yè)本保藏起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間就拿出來(lái)讓孩子比較一下，常常告知孩子學(xué)習(xí)上有哪些前進(jìn)，還有哪些缺乏。這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況心里有數(shù)，決心足，動(dòng)力強(qiáng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)天然地發(fā)生一種高興的心境，得到極大趣味時(shí)，學(xué)習(xí)也天然變得簡(jiǎn)單而風(fēng)趣了。

孩子老說(shuō)不想上學(xué)怎么辦，除了以上辦法之外，家長(zhǎng)還能夠協(xié)助孩子與教師樹(shù)立一個(gè)杰出的聯(lián)系，及時(shí)鼓舞孩子在學(xué)習(xí)上做出的前進(jìn)，協(xié)助他們緩解學(xué)習(xí)上的壓力等等。