青少年公益心理咨詢：孩子要怎么教育和培養(yǎng)

孩子是爸爸媽媽的希望和寄予，所以從孩子一出世，家長(zhǎng)就特別注重，但要想讓孩子往后可以健康高興的生長(zhǎng)，那家長(zhǎng)一定要給予他們正確的教育和引導(dǎo)，由于只需教育妥當(dāng)，才能讓孩子得到更好地開(kāi)展，成為更優(yōu)異的人。

孩子要怎樣教育和培育

1、讓孩子從小養(yǎng)成好的生活習(xí)氣。從孩子可以獨(dú)立起就甩手讓孩子去做他能做的工作，這個(gè)是許多家長(zhǎng)都簡(jiǎn)單忽視的，許多孩子從小由于是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子周?chē)辽賴?個(gè)大人，怕孩子吃飯慢、吃飯弄得處處都是，從小到大一切的一切都包攬代替。

孩子的習(xí)氣決議了他們未來(lái)的一些才能習(xí)氣，而不僅僅是眼前的孩子小。一旦養(yǎng)成杰出的生活習(xí)氣，孩子未來(lái)的生長(zhǎng)也會(huì)與他人不一樣。

2、培育孩子的自傲心。孩子的自傲心是心思生長(zhǎng)中最為重要的一部分，具有滿足自傲心的孩子，在平常會(huì)體現(xiàn)得愈加的活躍、達(dá)觀以及開(kāi)暢，在對(duì)外的人際交往上也會(huì)愈加的天然和斗膽。因而，咱們家長(zhǎng)們首先要做的，便是培育好孩子滿足的自傲，讓他們可以堅(jiān)決的信任自己，接收自己。

那么，家長(zhǎng)們平常就需求做好這幾個(gè)方面的工作：仔細(xì)對(duì)待孩子的每一次需求，不要隨意敷衍塞責(zé)；不訕笑和過(guò)火叱罵孩子的過(guò)錯(cuò)，對(duì)孩子要有滿足的容納之心；讓孩子感受到自己是被需求的，平常也多多讓孩子協(xié)助一下自己；與孩子要有相等的溝通，不要一味地把自己的主意強(qiáng)加到孩子身上。

3、不過(guò)度溺愛(ài)。許多家長(zhǎng)，尤其是老一輩的爺爺奶奶們，都喜愛(ài)寵愛(ài)家里的孩子，有的乃至到了寵溺的程度，事事都喜愛(ài)姑息投合孩子。在這種充溢愛(ài)的環(huán)境里生長(zhǎng)的孩子是美好的，但不利于孩子構(gòu)成杰出的性情。

寵愛(ài)有度，過(guò)則有害，家長(zhǎng)們需求掌握好這其間的適量準(zhǔn)則，當(dāng)孩子呈現(xiàn)了無(wú)理取鬧，索求無(wú)度的狀況時(shí)，就應(yīng)該警覺(jué)不要讓孩子墮入到這種不良的心思中。

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)需求留意什么？

1、給孩子空間，讓孩子獨(dú)立考慮。許多家長(zhǎng)以為，孩子幾歲，要為他們組織什么，懼怕孩子輸給伙伴，希望他們很有競(jìng)爭(zhēng)力。但是猶太人卻說(shuō)，你的孩子不是你的孩子。大人不該該用自己的等待挾制孩子，由于他們是獨(dú)立的個(gè)別，會(huì)有自己的路要走。

假如咱們事事都幫孩子組織，樣樣都替孩子挑選，好壞都由家長(zhǎng)決議，他們永久都不會(huì)有才能面臨問(wèn)題為自己做決議。讓他們自己做決議不是溺愛(ài)，而是練習(xí)孩子讓他們自己考慮。

2、爸爸媽媽言行。爸爸媽媽的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的注重，說(shuō)話要得當(dāng)，就事要仔細(xì)，給子女建立一個(gè)好的形象，告知他們一些做人的道理，平常在家里給他們安置一些量力而行的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完結(jié)。

給孩子擬定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成杰出的生活習(xí)氣。 總歸，教育孩子的辦法有許多，這就需求咱們做家長(zhǎng)的平常應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要仔細(xì)、用心、耐性。

為了孩子的健康開(kāi)展，家長(zhǎng)一定要防止以下幾種過(guò)錯(cuò)的教育方法：

數(shù)說(shuō)式。有的啰嗦式一起便是數(shù)說(shuō)式?？偸菙?shù)說(shuō)孩子，你怎樣不刻苦??？你怎樣樣??？總是在那兒數(shù)說(shuō)。數(shù)說(shuō)比啰嗦更惡性，由于數(shù)說(shuō)常常有斥責(zé)性質(zhì)。數(shù)說(shuō)式家教往往損壞孩子的學(xué)習(xí)狀況，把孩子學(xué)習(xí)的活躍性給限制住了。

怒斥、打罵式。怒斥打罵都可能使孩子發(fā)生逆反心思，其成果有僅不會(huì)使孩子成果進(jìn)步，并且會(huì)使孩子愈加厭學(xué)，乃至逃學(xué)。爸爸媽媽由于幾回考試失利，重復(fù)地揪著孩子的缺陷不放，以為孩子的問(wèn)題只需嚴(yán)峻點(diǎn)怒斥，就能改動(dòng)成果。成果卻是孩子聽(tīng)得驚駭了，不光把耳朵封閉，也把房門(mén)封閉了。

包攬、陪讀式。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都替他操心，問(wèn)寒問(wèn)暖，沒(méi)完沒(méi)了地教導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。這樣孩子的學(xué)習(xí)自主才能沒(méi)有了，另一方面，很簡(jiǎn)單讓孩子誤解學(xué)習(xí)并不僅僅他個(gè)人的事，依賴性大。