青少年憂郁心理咨詢：孩子總不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子總是不寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)然是不對(duì)的，由于作業(yè)是對(duì)孩子近期學(xué)習(xí)的一個(gè)溫習(xí)和檢測(cè)，假如孩子一向不寫(xiě)作業(yè)的話，那么就沒(méi)有辦法及時(shí)穩(wěn)固所學(xué)常識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)根底不穩(wěn)定，成果一瀉千里。那么孩子總不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子總不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、做方案

在孩子寫(xiě)作業(yè)前，花一些時(shí)刻和孩子一同做一下一個(gè)晚上的方案，某個(gè)時(shí)刻段寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)完這科作業(yè)能夠到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)生果，然后再持續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè)，是越具體越好，完結(jié)的一項(xiàng)能夠打一個(gè)勾，完結(jié)的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再持續(xù)改善，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有使命要在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)，孩子天然的就會(huì)會(huì)集注意力做完。

2、不要打擾孩子

許多家長(zhǎng)習(xí)氣在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，悄咪咪的偷看孩子是否在仔細(xì)學(xué)習(xí)，或是一晚上以送牛奶，拿東西的托言進(jìn)出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，十分困難孩子靜下心來(lái)，會(huì)集注意力仔細(xì)學(xué)習(xí)，忽然被打擾，然后又要花一段時(shí)刻靜下來(lái)，這樣孩子做作業(yè)的功率也很低。

3、一馬當(dāng)先

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子有著很大的影響，在孩子還小的時(shí)分就要漸漸的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)氣，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，家長(zhǎng)也能夠在客廳仔細(xì)的看書(shū)，就能給孩子做一個(gè)很好的典范，自身便是一個(gè)很好的演示，給孩子供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，若是家長(zhǎng)在客廳看電視或是玩手機(jī)，笑得很大聲，這樣也會(huì)勾起孩子的好奇心，也想去看看，爸爸媽媽們?cè)谛π┦裁礀|西。

孩子總不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫(xiě)作業(yè)

有的家庭沒(méi)有給孩子預(yù)備專門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的空間，孩子有時(shí)分在餐桌上，有時(shí)分在茶幾上，有時(shí)分在凳子上。有時(shí)分，孩子寫(xiě)作業(yè)的光線也欠好，這些很簡(jiǎn)單讓孩子感覺(jué)不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)刻。有的家里家庭成員比較多，比方，在多子家庭或許幾代人日子在一同的家庭。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，弟弟妹妹在一旁游玩打鬧，老人在客廳里看電視，大人在打電話、聊視頻等。在這樣的環(huán)境中，孩子是很難靜下心專注寫(xiě)作業(yè)的。

2、孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到了困難

尤其是一些學(xué)習(xí)成果落后的孩子，他們或許在校園沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講或許沒(méi)有聽(tīng)懂，假如作業(yè)難度再大一點(diǎn)，那么他們完結(jié)起來(lái)是很困難的。有的孩子不知道向大人求助，僅僅對(duì)著標(biāo)題憂愁，坐在那里難過(guò)，或許哼哼唧唧。有的孩子盡管向大人求助了，可是不能得到有用的協(xié)助。比方，有些家長(zhǎng)或許文化水平不高，的確不知道怎么做。有些家長(zhǎng)，短少耐性，總是不由得責(zé)備孩子，讓孩子不敢再尋求協(xié)助。有的孩子喜愛(ài)自己研究，可是由于辦法不正確或許常識(shí)點(diǎn)難度太大，消耗了很長(zhǎng)時(shí)刻。一朝一夕，孩子失去了耐性或許受到了沖擊，開(kāi)端排擠寫(xiě)作業(yè)。

3、孩子自身比較貪玩，自覺(jué)性差

寫(xiě)作業(yè)是一件消耗膂力和腦力的工作，還需要有意志力的支撐。相對(duì)于寫(xiě)作業(yè)，文娛、游玩天然輕松多了。自覺(jué)性差、意志不強(qiáng)的孩子會(huì)天性地排擠寫(xiě)作業(yè)。假如在這個(gè)過(guò)程中短少爸爸媽媽有用的協(xié)助和引導(dǎo)，孩子是很難自己好好寫(xiě)作業(yè)的。有些孩子會(huì)經(jīng)過(guò)向爸爸媽媽提條件或許對(duì)立的方法來(lái)削減自己的作業(yè)量和時(shí)刻。有些孩子成心磨蹭、遷延，在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中偷偷地玩。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，多玩一瞬間便是賺到了。

孩子總不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)要想讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)，首要要讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的重要性，究竟只要孩子自動(dòng)的去寫(xiě)作業(yè)，才干進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。