那里有青少年心理醫(yī)生：孩子成績忽高忽低怎么辦

孩子步入校園之后，跟著課程難度的添加，成果呈現(xiàn)崎嶇是一件十分正常的現(xiàn)象，家長不必過于著急，也不要急著批判責(zé)備孩子，而是應(yīng)該先找出原因，然后引導(dǎo)孩子把握住正確的學(xué)習(xí)技巧，把成果趕快穩(wěn)定下來。

孩子成果忽高忽低怎樣辦

1、穩(wěn)住成果的條件是穩(wěn)住心態(tài)?？吹胶⒆悠鹇涞某晒?，家長自己首要要穩(wěn)住自己的心態(tài)，不因孩子一兩次成果好而自鳴得意，也不因孩子一兩次成果低而心急如焚。

穩(wěn)住心態(tài)，就要知道孩子成果有一點(diǎn)崎嶇是正常的。穩(wěn)住了心態(tài)，家長才干騰出一顆往常心來與孩子一同討論考試的得失：總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，獲得失利經(jīng)驗(yàn)。

2、信任孩子。孩子成果有崎嶇，但要信任孩子的智商，只需孩子的智商沒有問題，落下去的成果就必定會趕上來。孩子的成果或許僅僅教育的一個副產(chǎn)品，孩子成長了，成果天然也就跟上了。就算一時落后，只需你有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈、達(dá)觀向上的心，必定就會有一片歸于自己的六合。

關(guān)于為人爸爸媽媽來說，要誠心信任自己的孩子。即便全世界都不信任你的孩子，你依然要發(fā)自內(nèi)心的深信自己的孩子，毫不動搖！你的深信，是孩子的最終一根救命稻草，是孩子最終的心思支撐。

3、幫學(xué)生找到學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)。作為家長關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個重要的工作，而協(xié)助學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法真的是一個十分要害的工作，究竟每個家長都是期望自己的子女都能有一個好的未來。

所以，這個時分想要讓學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法，其實(shí)首要便是要讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)，這樣才干更好的去找到學(xué)習(xí)的辦法和學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)成果才干有提高，假如對學(xué)習(xí)都什么愛好可言，那再好的學(xué)習(xí)辦法也是沒有什么用途。

4、家長要及時自動的和教師進(jìn)行交流。家長和教師交流能夠最及時最直接的了解孩子的狀況。有些家長假如不是教師請去校園，是肯定不會自動和教師聯(lián)絡(luò)的，連孩子往常的學(xué)習(xí)狀況都不重視，反而在孩子成果下發(fā)后大吼大叫，家長這樣的行為，必定會影響到孩子的成果。

家長必定要重視孩子在校園的學(xué)習(xí)，這樣能夠及時協(xié)助孩子找到學(xué)得欠好的當(dāng)?shù)?，把學(xué)習(xí)的常識悉數(shù)把握，才干夠決心應(yīng)對考試，才干在考試降臨的時分考出好成果。

孩子成果忽高忽低的原因

1、孩子的基礎(chǔ)常識不厚實(shí)。學(xué)習(xí)中是需求一些很厚實(shí)的基礎(chǔ)常識的，這基礎(chǔ)常識常識是孩子獲得好成果的要害。要是孩子的基礎(chǔ)常識不厚實(shí)，基礎(chǔ)常識沒有學(xué)習(xí)全面的話，孩子遇到一些基礎(chǔ)常識欠好的，天然成果就下滑了，要是遇到一些常識剛好是孩子比較厚實(shí)的，那么成果就上去了。

2、孩子的狀況不行平穩(wěn)。孩子在考試時狀況不穩(wěn)，也簡單形成孩子的考試分?jǐn)?shù)產(chǎn)生損害，特別是一些即將參加考試的學(xué)生們，心里面有一種疲勞感，這是十分正常的現(xiàn)象。這些學(xué)生往常很有可能給自己的壓力大，等待過高，因此在考試時無法發(fā)揮其正常水準(zhǔn)。

怎樣協(xié)助孩子把握好學(xué)習(xí)辦法

和孩子一同擬定方針。方針必定要是十分清晰的。比方孩子說，我想要把英語學(xué)好，這是不清晰的，能夠改成，“我想把英語分?jǐn)?shù)提高到90分”、或許“我想在3個月內(nèi)，做完XX練習(xí)冊”。

合理度過學(xué)習(xí)之外的時刻。一味的學(xué)習(xí)，簡單堆集壓抑，墮入消沉考慮，有時分要教會孩子合理運(yùn)用學(xué)習(xí)之外的時刻，給自己來點(diǎn)活躍心境。