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導(dǎo)讀大聲吼孩子有用嗎不吼也能管好孩子說到這個(gè)話題,我腦海中立刻浮現(xiàn)出一幅大人一手叉腰,一手指著孩子,河?xùn)|獅吼的情景,不禁莞爾。這是最常見的中國式的管教法,但是很遺憾,這種方法完全沒效,而且越大聲效果越差。常常罵、大聲罵、越罵越聽不見人的大腦有個(gè)特性,對習(xí)慣性的東西常常視而不見,聽而不聞。例如住在鐵路旁邊的人,一開始時(shí),會(huì)被火車聲吵得睡不著覺,不久...
大聲吼孩子有用嗎不吼也能管好孩子
說到這個(gè)話題,我腦海中立刻浮現(xiàn)出一幅大人一手叉腰,一手指著孩子,河?xùn)|獅吼的情景,不禁莞爾。這是最常見的中國式的管教法,但是很遺憾,這種方法完全沒效,而且越大聲效果越差。
常常罵、大聲罵、越罵越聽不見
人的大腦有個(gè)特性,對習(xí)慣性的東西常常視而不見,聽而不聞。例如住在鐵路旁邊的人,一開始時(shí),會(huì)被火車聲吵得睡不著覺,不久就習(xí)慣了,睡得一樣香甜,但是偶爾到鄉(xiāng)村度假時(shí),反而會(huì)因?yàn)樘察o而睡不著。這是因?yàn)?,我們大腦的資源有限,它無法不停地注意所有進(jìn)到大腦里的訊息,所以它會(huì)依過去的經(jīng)驗(yàn),設(shè)立優(yōu)先處理的順序:比如說,動(dòng)的比靜的順序高,快的比慢的順序高,新奇的比熟悉的順序高,而且出于自我保護(hù)機(jī)制,大腦會(huì)特別去注意那些可能會(huì)危害你的訊息。因此,當(dāng)父母第一次大聲責(zé)罵時(shí),孩子“如你所愿”能被嚇哭,但是次數(shù)多后,他就習(xí)慣了,每次被罵的時(shí)候注意力都是游離的,他根本沒有在聽,所謂“入鮑魚之肆,久聞而不知其臭”。因此管教孩子要言出必行,說到做到,威脅的次數(shù)多了,也就沒有效了。
吸引孩子注意,用吼的危害連連
人都有好奇心,越是聽不清楚的,越會(huì)注意去聽,例如偷聽別人講話時(shí),別人的聲音那么小,我們卻能一字不漏地聽進(jìn)去,這是因?yàn)榇竽X把它所有的資源都調(diào)派去做聽的工作了。因此,要孩子注意聽你說話,不必大聲吼,只要引起他的動(dòng)機(jī),你越不要他聽見,他越會(huì)注意聽。
其實(shí)最好的溝通方式是身教,因?yàn)樘〉暮⒆舆€不能說理,當(dāng)大人做給他看時(shí),他便自然會(huì)學(xué)進(jìn)去。責(zé)罵的壞處是,他一緊張,大腦會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入逃生機(jī)制,交感神經(jīng)替代了原來的副交感神經(jīng),使他的瞳孔會(huì)放大、心跳加快、手心出冷汗、膀胱失禁,這時(shí),他所有注意力都放在如何逃過一劫,父母就白費(fèi)唇舌了。
大聲責(zé)罵孩子還有一個(gè)后遺癥:模仿是孩子的天性,你大聲吼他,他將來在外面也大聲吼別人,這會(huì)使他沒有人緣,交不到好朋友,以后人生的路會(huì)很孤寂,而且你吼他,他以后也會(huì)繼續(xù)去吼你的孫子。
管教孩子,不用吼的用什么?
管教孩子,關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因,從源頭下手,把原因除去。我們最常惱火的是孩子不聽話,叫他不要他偏要。這時(shí),父母不妨蹲下來,從孩子的角度去看一下他為什么這么著迷,真正理解了他的內(nèi)心感受,也許你就不會(huì)那么生氣了。
同時(shí)大人還要記住一點(diǎn),就是不要引人入罪,若不要孩子吃糖,請把糖拿走,不要放在他面前又不準(zhǔn)他吃。
在神經(jīng)學(xué)上,要改變一個(gè)行為最好的方法是用你要的行為去取代你不要的行為。也就是說,不要只說“不可以”,請指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個(gè)大草原,上面已有一條從A到B的路,如果你不要他走這條路,你要先牽他的手走另一條也可以到B的路,走久了,新路的草被踩扁了,新路便形成了,而舊路許久不走,又被長出來的草蓋住,便看不見了。好習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。