青少年心理咨詢早戀需要分階段進行引導

北京兒童青少年心理咨詢師郭老師溫馨提示：家長要關(guān)心孩子成長路上的“心”問題,千萬不要認為“少年不知愁滋味”,怎么會有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于青少年的早戀行為需要分階段進行科學引導的詳細介紹

青少年時期也是情竇初開的年齡,對美好愛情的憧憬往往可以使一個人完全失去理智,所以也最容易誘發(fā)各種心理及社會問題,但也是青少年尚沒有足夠能力可以應對的,這也正是早戀的危害,因此,青少年心理咨詢專家,對于青少年的早戀行為是可以理解的,但并不值得提倡,需要家長和老師在日常的生活和學習中加以正面地引導,而且在不同的發(fā)展時期還需要采取不同的應對策略。

與成年男女的戀愛過程一樣,尚處于未成年階段的青少年的早戀行為也可以幾個不同的發(fā)展階段,心理專家一般將其分為朦朧期、愛慕期、初戀期三個階段,而且在不同的階段還有不同的心理特點,所以針對不同時期的心理特點,不妨采取不同的應對策略,具體方法如下：

1、朦朧期：這一時期早戀雙方只是處于相互的好感階段,并沒有實質(zhì)性的接觸,所以,引導的重點應應讓青少年意識到對異性產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象,而且還應該鼓勵青少年大方、誠懇地與異性交往,只是需要把握交往的尺度,不宜過分頻繁、親昵,也不宜單獨接觸,盡可能保持在群體交往的范圍內(nèi)。

2、愛慕期：陷入愛慕期的早戀青少年都會積極塑造自己在異性面前的美形象,但在表達方式存在性別上的差異,一般來說,女生會比較關(guān)注自身的儀表與形象,如刻意地修飾和打扮自己,男生則會積極表現(xiàn)自己“男子漢”的形象,在女生面前主動“獻殷勤”等,這些都是在相互傳遞愛慕的信號。這一時期對青少年的引導重點應幫助其轉(zhuǎn)移注意力,具體來講就是要將注意力由具體的某位異性轉(zhuǎn)移到集體生活和學習中去,并鼓勵青少年多參與集體活動,減少單獨接觸的機會。

3、初戀期：在經(jīng)歷過朦朧期和愛慕期后,早戀中的青少年就會開始正式確立“戀愛關(guān)系”,隨著青少年性生理的成熟,在這一階段必然會產(chǎn)生親昵行為甚至少數(shù)還會發(fā)生性行為,所以,這一時期應著重對青少年進行科學的性教育,正確地對待性行為,避免因一時的好奇或沖動而導致行為的發(fā)生。

總之,在青少年心理咨詢專家看來,青少年的早戀行為是可以理解的,但絕不值得鼓勵和提倡,作為老師和家長需要從青少年身心健康發(fā)展的角度上來對早戀行為進行科學引導。