分享是不是一件快樂的事-答案，不是父母告訴孩子的

孩子們在一起總是會遇到要分享玩具、書籍、食物的場景，而且每次，總是別人手中的更好一些。有個媽媽問ki媽說，我們兒子很小氣，從來都不愿意把他的東西跟別人分享，有時候感覺蠻沒面子的。是啊，年關(guān)將至，小朋友之間的聚會一下子多了起來，各種因為分享的沖突也層出不窮，有時候處理不好甚至還會傷及大人之間的情感，ki媽就親眼目睹小區(qū)里面好幾起因為小朋友之間分享玩具的沖突造成大人之間爭吵的事件。

在kiki成長的過程中，關(guān)于分享經(jīng)歷過這么一個階段：我的是我的，你的也是我的(常常會搶別人的玩具)——我的是我的，你的是你的(不肯讓別人玩自己的玩具)——我的和你的是可以交換玩的(交換玩或者借給別人玩都可以)。

在這個過程中，我經(jīng)歷過一件記憶非常深刻的事。有一次，和小朋友一起出去玩，年齡差不多，那時候大概2周歲左右。同行的小朋友看中了kiki的小車，要求玩一下，kiki藏著不肯，后來他去玩別的去了，然后把手里的小車交到我手上，告訴我，媽媽幫我放好，不要給小弟弟玩。沒多久，小弟弟就過來了問小車可不可以給他玩一下，此時，我做出了一個非常錯誤的判斷，我把小車取出來，交給了小弟弟。待kiki回來，發(fā)現(xiàn)小車在弟弟手上之后，頓時憤怒了，抓起剩下的一輛小車以迅雷不及掩耳的速度朝弟弟頭上砸去……這里，我沒有顧忌小車主人的感受，也沒有尊重他的想法，也就是暴力分享。在這之后，遇到類似的事，我都會告訴其他小朋友，這是kiki的東西，我只是幫他保管，能不能給你玩，你需要去問主人。這一招非常有效，其實就是把自主權(quán)交給孩子，不替他做決定。

其實，在我們心里，都希望孩子樂于和別人分享，這樣似乎顯得很大氣，有時候也會強迫孩子分享。但是，在孩子還沒有感受到分享能夠帶給他們的好處的時候，強迫他們分享反而會起到反作用，他們的感受是分享即把我所喜歡的東西給別人，是非常糟糕的體驗，我是被迫的，得出的結(jié)論是我才不要分享呢。

其實孩子天生愛分享

美國康乃爾大學(xué)的研究員查尼克(NadiaChernyak)和庫西尼(TamarKushnir)曾針對美國3～5歲的幼兒做了一系列實驗，以求證——如果給孩子選擇，孩子會不會選擇分享?

第一個實驗是讓72名幼兒看一只質(zhì)感極佳但帶有悲傷表情的小型填充娃娃，研究員告訴孩子這只娃娃的名字叫狗狗，它非常難過。接下來孩子被分成三組，三組孩子都拿到一張繽紛的貼紙。

第一組孩子得到的指示是：他們可以保留貼紙，或把貼紙分給狗狗，它的心情會變好。第二組小孩的選擇是，他們可以選擇讓大人把貼紙收走，或是把貼紙送給狗狗。第三組小孩沒有選擇，大人對他們說：“你得把貼紙給狗狗，這樣它才會開心。”

接下來，開始第二個實驗。這次孩子們拿到了三張笑臉貼紙，眼前有一只名叫艾莉、一臉悲傷的大象玩偶，大人告訴孩子艾莉也很想要這些貼紙。所有的孩子可以選擇給幾張、全給或是一張都不給。

令大人欣慰的是，不論第一個實驗孩子的經(jīng)驗是好是壞，所有孩子都至少送出了一張貼紙。也許是因為有三張貼紙，孩子有余裕對別人大方。但研究者進一步分析，發(fā)現(xiàn)第一個實驗的經(jīng)驗對孩子的慷慨程度有極大的影響。

第一組可以選擇把貼紙留下或送給狗狗的孩子，有75%的人把2張或全部貼紙送給大象艾莉;但第二組和第三組的孩子，只有約一半的人愿意分出兩張以上貼紙。研究員也排除孩子不在乎貼紙的可能，把貼紙換成可愛的小玩偶，結(jié)果雷同。

更早以前，研究員對這些孩子做了另一項延遲滿足的實驗——孩子可以選擇跟大人借貼紙玩，或是忍耐一下先把貼紙寄放在大人那里，但之后可以把貼紙帶回家。后來發(fā)現(xiàn)，那些能延遲滿足的孩子并沒有顯現(xiàn)較高的分享意愿。反而是“讓悲傷的玩偶高興”這樣的社交因素，才是讓孩子有動力分享的關(guān)鍵。

通過實驗可見——是先前的給予經(jīng)驗，而不是自制力，讓孩子學(xué)會對別人慷慨。也許，鼓勵孩子大方分享的秘訣——就是讓孩子能自己選擇。

做到這些后再開始分享

將分享或者是不分享的權(quán)利交給孩子，讓孩子自己選擇，并不是說絕對不能做任何干預(yù)。

待孩子做好準備再開始分享。在孩子還沒有確立物權(quán)概念的時候，讓他們分享自己的心愛之物顯然是強人所難。只有當他們對自己的東西有足夠的安全感了以后，他們才會開始分享。所以，首先必須遵守他們本身的發(fā)展階段。

輪流玩或者交換玩。慢慢的，等孩子2歲多了以后，可以加入一些輪流玩或者交換玩的概念?？梢栽O(shè)定一些游戲規(guī)則，比如，每個人玩幾分鐘輪流，或者兩個人或者多人交換著玩。在這個過程中，規(guī)則的制定和公平是非常重要的。跟其他小朋友聚會的時候可以先了解一下小朋友都喜歡什么玩具，可以攜帶自己特別喜歡的或者別人特別喜歡的玩具，交換玩會順利很多。

尊重并告知可能的結(jié)果。朋友家女兒，有一次要把家里價值500多元的玩具送給一個剛認識的小伙伴，怎么處理?ki媽的想法是告訴女兒，這個玩具的價值，并且告訴她贈送給別人的含義跟借給別人玩是不一樣的，如果孩子理解了含義，那么送或者不送都交給她自己決定。有時候剛買的新玩具，還很寶貝呢，孩子可能不愿意跟別人分享，那么也必須尊重他的決定，并且告訴他如果不想跟別人分享，那么你需要做些什么，比如，不要拿出來顯擺，讓別的小朋友很想玩而又不給他們玩等等。

分享是不是一件快樂的事?這個答案，不是我們告訴孩子的，而應(yīng)該是他們在和小朋友玩的時候自己感受到的，當他們感受到分享可以帶來更多樂趣的時候，他們也將樂于分享。