北京國(guó)家青少年心理咨詢?cè)诰€平臺(tái)：孩子懶惰的原因

孩子懶散的原因？現(xiàn)在的家庭絕大部分都是獨(dú)生子女，都是被爸爸媽媽養(yǎng)尊處優(yōu)，當(dāng)小公主小王子哺育長(zhǎng)大的，從小都是唯命是從，要風(fēng)來(lái)風(fēng)，要雨得雨，一般也不做什么家務(wù)勞動(dòng)，在他們的潛認(rèn)識(shí)里現(xiàn)已構(gòu)成一種萬(wàn)事有爸爸媽媽的思維，什么事爸爸媽媽都會(huì)去幫他們做，什么困難爸爸媽媽都會(huì)替他們抗的認(rèn)識(shí)，所以導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子都比較懶散，懶散的孩子是很難取得成功的。

孩子懶散的原因？

榜首，短少上進(jìn)心。

短少上進(jìn)心的孩子對(duì)什么工作都短少愛(ài)好，短少熱心。比方受家長(zhǎng)和教師的批判或許表彰無(wú)動(dòng)于衷，這部分學(xué)生簡(jiǎn)略得到滿意，對(duì)自己要求不高，抱著得過(guò)且過(guò)的思維。干事不求真，不求質(zhì)量長(zhǎng)抱著敷衍和不負(fù)責(zé)任的情緒，這必定導(dǎo)致孩子。

第二，依托性強(qiáng)。

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，事事由爸爸媽媽包辦代替，不用自己著手，養(yǎng)尊處優(yōu)，養(yǎng)成凡事依托別人的習(xí)氣，他們沒(méi)有主意在家靠爸爸媽媽，在校靠教師，在社會(huì)依托別人。

第三，家庭的影響。

有些家庭家長(zhǎng)的過(guò)火溺愛(ài)是構(gòu)成孩子懶散心思的一個(gè)重要原因，別的，家長(zhǎng)短少典范效果。假如一個(gè)家長(zhǎng)干事拖拖拉拉，沒(méi)有清晰的時(shí)刻觀念，沒(méi)有勤勞的作息習(xí)氣，沒(méi)有決斷大刀闊斧的風(fēng)格，“身教重于言傳”這樣的家庭嚴(yán)重影響了孩子杰出健康習(xí)氣的構(gòu)成和杰出行為的開(kāi)展，導(dǎo)致孩子懶散現(xiàn)象的發(fā)生。

第四，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差。

有些孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差，會(huì)由于簡(jiǎn)略的工作干欠好，或許考試考不及格感覺(jué)沒(méi)有決心，進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛(ài)好。

孩子懶散家長(zhǎng)怎么辦？

一、激起孩子的愛(ài)好。

孩子在對(duì)所做的工作不感愛(ài)好時(shí)，就會(huì)發(fā)生慵懶，所謂“愛(ài)好是最好的教師”，沒(méi)有稠密的愛(ài)好，就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力，于是就簡(jiǎn)略懶懶散散地看待。此刻，爸爸媽媽就要從各方面激起孩子的愛(ài)好，讓工作盡量變得豐厚風(fēng)趣，孩子一旦有了愛(ài)好，工作也就比較簡(jiǎn)略完成了。

二、給孩子一個(gè)方針，讓孩子忙起來(lái)。

研討證明忙著的人比懶著的人更高興，可是沒(méi)有方針的瞎忙所帶來(lái)的罪惡感，會(huì)扼殺了這種高興。所以家長(zhǎng)要注意讓孩子忙起來(lái)首要要給孩子一個(gè)有建設(shè)性的方針。孩子盡管性情懶散，可是只需有一個(gè)理由，他們?nèi)允菢?lè)意忙起來(lái)的。

三、常常帶孩子參與實(shí)踐活動(dòng)。

在課余時(shí)刻，家長(zhǎng)能夠帶著孩子參與一些爬山，或許步行類的團(tuán)體活動(dòng)。讓孩子多參與實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠磨煉孩子毅力，教會(huì)孩子戰(zhàn)勝困難，一往無(wú)前，然后逐步戰(zhàn)勝懶散認(rèn)識(shí)，這些活動(dòng)最好爸爸媽媽能夠和孩子一同參與，還能增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì)諒解爸爸媽媽。

四、培育孩子堅(jiān)韌認(rèn)識(shí)。

懶散能夠說(shuō)是許多家長(zhǎng)慣出來(lái)的，孩子遇到困難，家長(zhǎng)都能幫孩子立馬處理，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)發(fā)生依托性，以為自己什么都不做都會(huì)有家長(zhǎng)代理，這種心態(tài)逐步變成懶散。家長(zhǎng)要甩手讓孩子獨(dú)立處理問(wèn)題，鍛煉孩子堅(jiān)韌認(rèn)識(shí)。