青少年心理素質(zhì)教育趙老師：孩子不想上學(xué)家長怎么辦

面臨不想上學(xué)的孩子時(shí)，家長一定要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，千萬不要對孩子發(fā)火，也不要做出一些不恰當(dāng)?shù)慕逃k法，由于這樣很簡單加劇他們的厭學(xué)心情，嚴(yán)峻的還會讓親子之間發(fā)生隔膜，讓工作變得愈加糟糕。

孩子不想上學(xué)家長怎么辦

1、安靜的與孩子交流。孩子不想上學(xué)，家長聽了必定特別氣憤，但家長首要的是要操控好自己的心情，下降自己的焦慮，在心情穩(wěn)定的情況下與孩子平心靜氣地交流，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、防止過度地批判和責(zé)備。許多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，常常遭到教師的批判、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的小看。所以，他們干脆“破罐子破摔”，乃至常常逃學(xué)。

教師和家長要防止過度地批判和責(zé)備，多對孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓舞和表彰，一起協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才干，讓孩子變得自傲起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的愛好也簡單被激起出來。

3、剖析原因。是孩子根柢差跟不上，仍是不喜愛教師，仍是底子就不喜愛學(xué)習(xí)，一定要長于跟孩子多交流，站在他的視點(diǎn)多想想，多了解和鼓舞，少批判和賞罰。假如是孩子學(xué)累了，勞逸結(jié)合，該歇息歇息。

4、給孩子發(fā)明一個(gè)杰出的讀書氣氛。假如家里從來沒有一本書，孩子讀書也沒有好的環(huán)境，讓孩子愛上學(xué)習(xí)便很困難；要有杰出的習(xí)氣，如打麻將、看電視的時(shí)刻等都要削減；要讓孩子多到有讀書氣氛的場所如圖書館，還能夠多參與讀書會等，孩子會漸漸愛上讀書。

5、激起孩子的學(xué)習(xí)動力和決心。一切的孩子都有自己的抱負(fù)，長大今后想成為怎樣的人，可是，那個(gè)抱負(fù)或許比較悠遠(yuǎn)，關(guān)于孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)沒有滿足的鼓舞效果。

所以，家長要協(xié)助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)方針，并讓孩子了解只要不斷完結(jié)一個(gè)個(gè)短期方針，才干終究完結(jié)自己的抱負(fù)，這樣就能激起孩子的學(xué)習(xí)動力。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、不了解本身優(yōu)勢。每個(gè)校園都有這么一類學(xué)生，他們看不到期望，外表在學(xué)，心中卻在拋棄的邊際。本源在于，他們對自己才干的點(diǎn)評不行客觀，常常點(diǎn)評自己“不是塊讀書的料”，只是由于一兩次的失利就全盤否定自己的才干，在窘境中的抗波折才干低，有些人乃至對自己失望。

2、學(xué)習(xí)無法激起孩子的愛好。校園的學(xué)習(xí)主要以練習(xí)為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)有必要完結(jié)的使命。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)，重復(fù)。

時(shí)刻長了，孩子的新鮮感徹底損失，學(xué)習(xí)底子提不起勁頭，只能每天靠爸爸媽媽強(qiáng)逼和敦促才干回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感觸不到趣味，學(xué)習(xí)變成了一種完徹底全的擔(dān)負(fù)。

防備孩子厭學(xué)的辦法

1、多賞識和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱譽(yù)和鼓舞能夠使孩子將學(xué)習(xí)與自我生長結(jié)合在一起，構(gòu)成青春期孩子的學(xué)習(xí)動力，并有助于培育孩子自動學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)氣。

關(guān)于青春期的孩子，爸爸媽媽應(yīng)防止用其他孩子來降低自己孩子的做法，爸爸媽媽越是不供認(rèn)孩子的盡力，孩子生長得就越緩慢，其自動性和自我管理才干的開展都會因此而滯后。

2、了解孩子，多與孩子交流。爸爸媽媽與子女之間杰出的交流，是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只要孩子愿意向爸爸媽媽打開心扉，爸爸媽媽才干及時(shí)了解孩子每種改變的原因，有針對性地給予輔導(dǎo)。