上海兒童心理咨詢哪里好：孩子不理解題意怎么辦

許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在做題時(shí)總是讀不了解標(biāo)題意思，導(dǎo)致一再失分，尤其是數(shù)學(xué)這門課程，考試中的使用題，也無(wú)從下手，不能很好的回答出來(lái)，了解才能差，連標(biāo)題都看不了解。當(dāng)孩子呈現(xiàn)不了解題意的時(shí)分，家長(zhǎng)要怎樣協(xié)助孩子呢？

孩子不了解題意怎樣辦

1、引導(dǎo)孩子解說(shuō)標(biāo)題。當(dāng)孩子不清楚一件工作的意圖或許不了解意圖的時(shí)分，就不太能夠?qū)⒆⒁饬?huì)集到這個(gè)意圖的施行進(jìn)程上，所以第二步便是要清晰孩子現(xiàn)已了解標(biāo)題要表達(dá)的意圖。讓孩子解說(shuō)標(biāo)題是最簡(jiǎn)略快速的辦法。讓孩子解說(shuō)題意，就能夠協(xié)助孩子理清思路，也便利家長(zhǎng)了解，孩子對(duì)標(biāo)題了解是否正確。

2、低聲讀題。低年級(jí)的孩子在讀題時(shí)，假如讀不了解必定作聲讀，由于默讀時(shí)有或許會(huì)有漏字、有讀禁絕，讀錯(cuò)字的狀況，直接影響對(duì)標(biāo)題的了解。而讀作聲，能夠防止這些狀況，讀不通順時(shí)能自我糾正，然后進(jìn)步對(duì)標(biāo)題的了解。

3、進(jìn)步孩子言語(yǔ)了解才能。一般家庭都比較注重?cái)?shù)字運(yùn)算，很早就讓孩子背乘法表等，但是在使用題方面許多都會(huì)呈現(xiàn)問(wèn)題，這兒首要便是由于小學(xué)語(yǔ)文前期根本只講字詞，很少講文章，所以孩子讀不了解數(shù)學(xué)題意，不能很好的了解題意就無(wú)法回答。

4、添加孩子閱覽量。有些孩子文字了解才能差，關(guān)于使用題解題就會(huì)呈現(xiàn)過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)要從小培育孩子閱覽的習(xí)氣，讓孩子經(jīng)過(guò)讀懂這些要害詞，弄懂其真實(shí)的意義，進(jìn)步資料了解、剖析才能，了解了使用題的解題才能也就提升了。

孩子不了解題意的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)不結(jié)實(shí)。許多時(shí)分孩子關(guān)于知識(shí)的了解是很片面地逗留于問(wèn)題的外表，所以當(dāng)問(wèn)題變個(gè)把戲呈現(xiàn)時(shí)，孩子便不能夠靈敏應(yīng)對(duì)?；A(chǔ)知識(shí)不可靠讓孩子不能夠取得觸類旁通的才能。也就使得孩子在了解才能的體現(xiàn)上受到了影響。

2、不會(huì)抓取要害信息。孩子一方面是壓根沒(méi)讀懂標(biāo)題意思，二是就算大致了解題意，但數(shù)量信息和聯(lián)系沒(méi)理清楚。

3、孩子只會(huì)盲目地套公式。一些孩子在做數(shù)學(xué)使用大題的時(shí)分，看見(jiàn)類似的考題就直接把公式列出來(lái)，這樣只是在盲意圖套公式。而使用題調(diào)查的是孩子了解標(biāo)題，再依據(jù)自己的思路寫(xiě)出解題進(jìn)程。

套公式只是在“照葫蘆畫(huà)瓢”關(guān)于使用大題沒(méi)多大效果，等今后上了高年級(jí)，數(shù)學(xué)的使用題會(huì)更艱深，假如孩子沒(méi)有仍是不會(huì)剖析題數(shù)學(xué)也不會(huì)考高分。

孩子數(shù)學(xué)使用題了解才能差怎樣

1、恰當(dāng)刷題。沒(méi)有必定量的練習(xí)，頭腦中很難構(gòu)成反射。三年級(jí)數(shù)學(xué)的類型題并不是許多，許多標(biāo)題都是有必定的解題之規(guī)的，把握了慣例的解題辦法，這類題中的絕大多數(shù)是能夠快速做出來(lái)的。

并且，不同類型題之間也是有相互聯(lián)系的，許多家長(zhǎng)期望自己的孩子不只會(huì)做標(biāo)題，還能夠具有觸類旁通的才能，實(shí)際上，多做標(biāo)題漸漸的就能夠觸類旁通了。

2、多看日子知識(shí)課外書(shū)。每天看幾件生疏的日子知識(shí)，時(shí)刻長(zhǎng)了，使用題里所呈現(xiàn)的名詞，在孩子腦海里都會(huì)留下深入的形象，當(dāng)三年級(jí)孩子能夠讀懂題意的時(shí)分，那么使用題也將變成核算題了。

3、養(yǎng)成在題上做要點(diǎn)符號(hào)的才能。三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)使用題了解才能差，就要在做使用題時(shí)多重視標(biāo)題，有時(shí)題中的攪擾信息及題中隱含信息等之類的圈套比較多，家長(zhǎng)需求引導(dǎo)小孩在題中進(jìn)行符號(hào)，或許使用數(shù)型結(jié)合思路，將使用題轉(zhuǎn)化為圖形，使其更直觀的進(jìn)行處理。