北京二十四小時(shí)青少年心理咨詢：孩子考試做不完卷子如何訓(xùn)練

孩子考試做不完卷子，家長(zhǎng)應(yīng)該在平常對(duì)孩子打開操練，或許讓孩子自己進(jìn)行操練，有一個(gè)詞叫游刃有余，操練的多了，就能逐步嫻熟，可是操練的條件是，孩子需求把知識(shí)點(diǎn)把握嫻熟，這樣操練才有用。

孩子考試做不完卷子怎樣操練

1、進(jìn)步孩子寫字的速度：

1）懂得給孩子施加恰當(dāng)?shù)膲毫ΑＳ械膶W(xué)生之所以寫字很慢，這是因?yàn)闆](méi)有遭到必定的壓力，不把寫字快與慢當(dāng)成一回事，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該懂得恰當(dāng)給孩子施加壓力，比方當(dāng)孩子在進(jìn)行謄寫操練的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠限制孩子在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)有必要完結(jié)。

2）糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不規(guī)矩，也會(huì)體現(xiàn)在寫字方面上，不只寫出來(lái)的字不規(guī)矩，而且寫字的速度也不行快，喜愛敷衍塞責(zé)，學(xué)習(xí)積極性不高，乃至是學(xué)習(xí)態(tài)度很消沉。

2、家長(zhǎng)必定要一馬當(dāng)先，以身作則，給孩子樹立一個(gè)杰出的典范，每逢孩子遇到一些工作的時(shí)分，必定要讓孩子去面臨，要告知孩子不要總依賴于爸爸媽媽，而且也要常常陪孩子做一些他們喜愛做的工作，而且也要常常給孩子講一些解題思路。

但我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是，必定要常常查看孩子的作業(yè)，乃至也要幫孩子處理一些困難，我覺(jué)得這樣做就能夠協(xié)助孩子進(jìn)步。

3、限時(shí)做題，進(jìn)步孩子的做題速度。在孩子做題的時(shí)分給孩子定好鬧鐘，讓孩子在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)有必要完結(jié)幾道題，這樣孩子就會(huì)有壓迫感，做題的時(shí)分也會(huì)加快速度。限時(shí)做題不但能進(jìn)步孩子的寫字、做題速度，還能進(jìn)步孩子專心力，因?yàn)闀r(shí)刻嚴(yán)重，孩子沒(méi)有更多的時(shí)刻想其他的工作，注意力也得到了進(jìn)步。

4、讓孩子做專心力操練。有些孩子寫字慢是因?yàn)閷Ｐ牧Σ恍校麄冊(cè)诳荚嚨臅r(shí)分一邊做題一邊想其他工作，或許被其他工作招引了注意力。這種狀況就應(yīng)該操練孩子的專心力，能夠買一些相關(guān)的操練書本，家長(zhǎng)陪著孩子一同操練，必定能讓孩子的做題速度得到進(jìn)步。

孩子考試失利了，該怎樣教育孩子正確應(yīng)對(duì)

1、許多孩子在學(xué)習(xí)或許競(jìng)賽中，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)刻的預(yù)備、操練和情感投入，一旦失利便會(huì)難以承受。那么作為家長(zhǎng)，咱們應(yīng)該告知孩子，不論方針是什么，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)仍是其他方針，他一切花費(fèi)的盡力都是值得的。千萬(wàn)不能讓孩子在失利的心情里延伸，到時(shí)分再扭轉(zhuǎn)局面就會(huì)變得愈加困難。

2、培育孩子面臨驚駭。許多根據(jù)心思的功能障礙，尤其是那些永久性的失利，都源于驚駭。這樣的比如便是懼怕在失利中頻頻地承當(dāng)任何職責(zé)。要知道，人們對(duì)不知道的驚駭比對(duì)丟失的驚駭更能引起焦慮。因而家長(zhǎng)在孩子失利時(shí)，學(xué)會(huì)培育孩子面臨驚駭?shù)牟鸥?，這樣才干使得孩子從頭站立起來(lái)。

作為家長(zhǎng)，首要要讓孩子承受失利，而且協(xié)助孩子查找失利的原因，進(jìn)行針對(duì)性的操練。失利是成功之母，咱們都是不斷在失利中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的，所以咱們要在孩子失利之后多加的鼓舞，而不是天怒人怨，批判不斷。咱們能夠在失利中協(xié)助孩子來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子從頭樹立起對(duì)自己的決心。

孩子學(xué)習(xí)總是失利，怎樣樹立孩子的自傲

要擴(kuò)大孩子的長(zhǎng)處，使之一步步鋪開自己的心緒，正確的點(diǎn)評(píng)自己，將自己融入到團(tuán)體中去，感觸我們給他的好心，經(jīng)過(guò)多元化的點(diǎn)評(píng)、各項(xiàng)活動(dòng)的參加，使其自傲自強(qiáng)。

要進(jìn)步孩子的自傲認(rèn)知，自傲不是隨便而來(lái)，盲目自傲就成了自負(fù)，自傲需求在不斷抗壓抗挫中才干點(diǎn)滴堆集。家長(zhǎng)能夠把自己學(xué)習(xí)時(shí)的閱歷，失利的也好，成功的也罷，傳遞給孩子，讓他知道從不自傲到自傲是一個(gè)進(jìn)程，需求耐性。