青少年心理書(shū)：青春期孩子教育方法

關(guān)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，朋友是十分重要的存在，而這個(gè)時(shí)期的他們，也十分垂青友誼。但是在咱們身邊，卻有一部分青少年呈現(xiàn)了交際妨礙，不敢主動(dòng)地交朋友，讓爸爸媽媽十分苦惱。

青春期孩子交不到朋友怎么辦

1、培育孩子的愛(ài)好愛(ài)好，多一個(gè)與人往來(lái)的窗口。部分孩子進(jìn)入青春期之后，就喜愛(ài)宅家里，歷來(lái)不會(huì)周末約上同學(xué)游玩，就算是爸爸媽媽約請(qǐng)孩子一同爬山、運(yùn)動(dòng)等，孩子仍然一動(dòng)不動(dòng)。

孤僻的孩子，往往是缺少愛(ài)好愛(ài)好的，所以他們常常是活在一個(gè)人的國(guó)際里，難以融入同齡人的日子圈子。面臨這種狀況，咱們能夠培育孩子廣泛的愛(ài)好，這無(wú)異于就為孩子添加了一個(gè)與人往來(lái)的窗口。

2、發(fā)明時(shí)機(jī)，讓孩子與同齡人多觸摸。假如自己的孩子，是一個(gè)性情比較內(nèi)向的孩子，不太樂(lè)意主意向別人引薦自己。主張各位家長(zhǎng)能夠恰當(dāng)干涉，協(xié)助孩子翻開(kāi)心扉。

比方：周末的時(shí)分，約請(qǐng)親屬、朋友、鄰居家的孩子或許孩子的同學(xué)，來(lái)家里游玩。給孩子發(fā)明一個(gè)能夠與人溝通的環(huán)境，能夠添加孩子對(duì)別人的了解，也能夠添加別人對(duì)孩子的了解。

3、讓孩子學(xué)會(huì)換位考慮。基本上所有的人都喜愛(ài)關(guān)心的人，而關(guān)心的人最要害的一個(gè)特質(zhì)便是會(huì)換位考慮，測(cè)驗(yàn)去了解別人的心里主意，再做出相應(yīng)的行為，這樣才能夠防止傷害到別人。

因而，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)測(cè)驗(yàn)讓孩子學(xué)會(huì)換位考慮，讓孩子了解到這個(gè)國(guó)際并不是圍著他轉(zhuǎn)的，沒(méi)有任何人會(huì)無(wú)條件地容納你、慫恿你，學(xué)會(huì)去諒解別人，這樣才能夠換回別人的好心。

4、營(yíng)建好的家庭氣氛。多陪同孩子，夫妻恩愛(ài)，讓孩子感受到家庭的溫暖。少說(shuō)話，多一點(diǎn)目光，肢體的動(dòng)作要讓孩子感受到爸爸媽媽的心情和溝通模式，留意自己平常的交際辦法和交際圈，給孩子好的仿照演示。

青春期孩子交不到朋友的原因

1、過(guò)度維護(hù)封閉式的教育辦法。許多爸爸媽媽堅(jiān)持專心讀書(shū)，只需要求孩子學(xué)習(xí)好，沒(méi)有重視孩子其他才能的培育。每天將孩子鎖在書(shū)本中，弱化了孩子的個(gè)人才能，導(dǎo)致了孩子的交際才能呈現(xiàn)萎縮。有些爸爸媽媽過(guò)度維護(hù)孩子，什么都不讓孩子測(cè)驗(yàn)，讓孩子嚴(yán)峻缺少往來(lái)的經(jīng)歷和交際往來(lái)的適應(yīng)才能。

2、家庭關(guān)系不好諧，家庭結(jié)構(gòu)不全。如爸爸媽媽離婚分家，長(zhǎng)時(shí)間夫妻日子抵觸不斷等，很有或許影響孩子的心境。構(gòu)成孩子的心情不穩(wěn)定，冷酷，自卑，影響與別人的往來(lái)。

3、爸爸媽媽的行為才能的影響。一位聞名教育家曾說(shuō)，孩子的交際才能和爸爸媽媽的性情，及日常交際的行為才能有十分親近的聯(lián)絡(luò)。性情是遺傳的，但孩子在生長(zhǎng)進(jìn)程中會(huì)仿效爸爸媽媽的行為和處事的辦法，這也構(gòu)成了孩子和爸爸媽媽的交際才能往一邊倒的現(xiàn)象。孩子從小便開(kāi)端仿照了爸爸媽媽的一言一行，爸爸媽媽交際有缺點(diǎn)，孩子也會(huì)受到影響。

青春期孩子交不到朋友的損害

心里會(huì)有孤單感。孩子假如不懂得處理自卑心情，慢慢地心里就會(huì)越來(lái)越孤單。在校園里變得默不做聲，也特別簡(jiǎn)單被同學(xué)們孤立起來(lái)，或許受人欺壓，更是簡(jiǎn)單成為校園霸凌人群欺壓的目標(biāo)。

簡(jiǎn)單發(fā)生自卑心理。孩子在校園里沒(méi)朋友，缺少人際往來(lái)的才能，這是情商低的一種體現(xiàn)，孩子往往簡(jiǎn)單發(fā)生自卑心理。假如孩子又不好爸爸媽媽說(shuō)，爸爸媽媽也沒(méi)有及時(shí)關(guān)注到孩子的狀況，孩子也不知道怎么向爸爸媽媽求助，只能自己消化。當(dāng)在自己消化不了的狀況下，就會(huì)變得越來(lái)越自卑，構(gòu)成孩子心理上的一個(gè)惡性循環(huán)。