心理醫(yī)生在線咨詢青少年：四年級(jí)學(xué)生上課走神注意力不集中怎么辦

孩子上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)了下滑，考試成果越來(lái)越差，家長(zhǎng)在一旁干著急，這個(gè)年級(jí)是十分要害的一個(gè)階段，假如孩子學(xué)習(xí)一向跟不上，根底打欠好，是會(huì)影響后邊的學(xué)習(xí)的，會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的自信心，那四年級(jí)學(xué)生成果越來(lái)越差要怎么彌補(bǔ)呢？

四年級(jí)學(xué)生成果越來(lái)越差要怎么彌補(bǔ)

1、家長(zhǎng)首要放平心態(tài)

四年級(jí)是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期，呈現(xiàn)成果動(dòng)搖很正常。家有小學(xué)生的家長(zhǎng)都知道，一至三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)比較輕松，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，大部分孩子能很快承受，學(xué)習(xí)使命也不算重，大部分孩子能輕松應(yīng)對(duì)。所以孩子之間的距離相對(duì)較小，家長(zhǎng)大都比較定心。進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)習(xí)難度顯著提高，學(xué)習(xí)使命也顯著加大，而且伴隨著孩子學(xué)習(xí)才干的不同，孩子之間的競(jìng)賽知道逐步凸顯，孩子之間的距離一會(huì)兒變得顯著起來(lái)，使得部分學(xué)習(xí)較為被迫、根底不太結(jié)實(shí)的孩子，逐步跟不上班級(jí)的腳步，成果天然就下滑了。我以為，您徹底不用過(guò)于憂心，協(xié)助孩子找準(zhǔn)成果下滑的原因，再協(xié)助孩子查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，也是徹底可以完成的。

2、和孩子一同剖析學(xué)習(xí)上的得失

家長(zhǎng)要活躍調(diào)查孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，看看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)習(xí)氣等等。歸納三方知道，對(duì)孩子做出一個(gè)比較全方位的歸納鑒定。有些家長(zhǎng)過(guò)于心急，看到孩子成果下滑，要么實(shí)施打罵，好讓孩子長(zhǎng)記憶；要么實(shí)施嘲諷，沖擊孩子的心靈。這兩種做法都不是聰明的爸爸媽媽應(yīng)該采納的辦法，擔(dān)任的爸爸媽媽都會(huì)靜下心來(lái)，陪同孩子一同剖析得與失。

3、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好

四年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)已呈現(xiàn)了厭煩心思，這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)不能一味地叱罵孩子了，要鼓舞孩子，協(xié)助孩子添加學(xué)習(xí)的趣味很重要。找到孩子不學(xué)習(xí)的原因，主要是思維原因，壓服，教育，引導(dǎo)，處理他實(shí)踐的問(wèn)題，讓他快點(diǎn)進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌跡。這個(gè)年齡段，不可以恣意妄為，也沒(méi)有時(shí)刻答應(yīng)孩子長(zhǎng)時(shí)刻這么做。

4、引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己考慮

小孩子學(xué)習(xí)很被迫，就像餓了就哭卻不會(huì)自己自動(dòng)找吃的，學(xué)習(xí)也是相同不會(huì)自己獨(dú)立考慮，咱們家長(zhǎng)要引導(dǎo)他，讓他理解獨(dú)立考慮是多么重要，家長(zhǎng)耐性是要害。許多家長(zhǎng)忽視了這一點(diǎn)，以為做對(duì)了就好了，作業(yè)交了就好了，孩子也是這樣想的，這種學(xué)習(xí)態(tài)度太唐塞，不利于孩子真實(shí)做到好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要引起注重。

四年級(jí)學(xué)生成果越來(lái)越差要怎么彌補(bǔ)？家長(zhǎng)先不要怒斥孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)剖析自己成果下降的原因，這樣才干對(duì)癥下藥，趕快處理孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。