青少年心里咨詢電話：當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)候怎么辦

許多家長(zhǎng)都面臨過(guò)孩子不想學(xué)的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)要先了解孩子的主意，是不是在學(xué)習(xí)中遇到了問(wèn)題，或許其他主意，那么，當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)分怎么辦？

當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)分怎么辦

1、了解孩子的主意

要耐性的了解孩子的實(shí)在主意，相等的和孩子溝通，讓他們身心放松，而不是一味地?cái)[出家長(zhǎng)的姿勢(shì)，重復(fù)的指令或啰嗦孩子，這樣簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生激烈的逆反心理，從而對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛(ài)好。教育是很奇妙的，影響一個(gè)人的心，要真正從心上用功夫。

2、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好

孩子不想學(xué)習(xí)的原因是多方面的，有注意力不會(huì)集有對(duì)科目沒(méi)愛(ài)好有對(duì)任課教師惡感，可是總是不想的話那一定是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，要從培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好下手，讓他逐步的體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味，變?yōu)樽杂X(jué)的學(xué)習(xí)行為，要逐步來(lái)的，不能用強(qiáng)逼的行為讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)那是無(wú)法做到的。

3、幫孩子建立學(xué)習(xí)自傲

有決心的孩子往往能夠自動(dòng)學(xué)習(xí)，成就感是激起他們自傲心的最直接的方法，平常無(wú)論是作業(yè)仍是教師安置的日子技術(shù)類的使命，都要讓他們獨(dú)立完結(jié)，當(dāng)孩子完結(jié)之后，是他們最能體會(huì)到成就感和自傲心高漲的時(shí)分，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)要及時(shí)表彰，還能夠幫孩子建立方針，讓他更有決心去完結(jié)。

孩子不想學(xué)的原因有哪些

1、孩子喪失了學(xué)習(xí)愛(ài)好

家長(zhǎng)不管孩子實(shí)踐對(duì)其要求過(guò)高，過(guò)分地指令和敦促，簡(jiǎn)單發(fā)生逆反心理，成心和家長(zhǎng)對(duì)著干，是一個(gè)原因。家長(zhǎng)疏于辦理，孩子和有惡習(xí)的人一同玩樂(lè)，近墨者黑，逐步把學(xué)習(xí)荒廢了。再便是有些孩子天資不大好，學(xué)習(xí)力和功率差，失望心情讓他們逐步懶散了。

2、受外環(huán)境影響

首先說(shuō)愛(ài)好點(diǎn)問(wèn)題。愛(ài)好是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，有的人之所以厭學(xué)，便是沒(méi)有找到愛(ài)好點(diǎn)，有了愛(ài)好點(diǎn)你才喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，才在學(xué)習(xí)中不會(huì)疲倦。有的孩子文化課學(xué)不下去，可是對(duì)舞蹈和音樂(lè)特別感愛(ài)好，并且有自學(xué)成才的，便是喜愛(ài)和酷愛(ài)的成果。

3、人際關(guān)系的影響

班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，調(diào)和的人際關(guān)系能讓孩子進(jìn)入杰出的學(xué)習(xí)狀況之中。而如果與同學(xué)們共處不和諧，或許覺(jué)得教師不合眼，就會(huì)發(fā)生孤獨(dú)感和疏離感，憂愁進(jìn)教室，憂愁面臨教師和同學(xué)們，從而導(dǎo)致厭學(xué)逃學(xué)。

4、孩子短少爸爸媽媽伴隨

有的爸爸媽媽忙于賺錢(qián)，忽視對(duì)孩子的教育；有的爸爸媽媽整天吃喝玩樂(lè)，忙于應(yīng)付，不關(guān)心孩子的身心健康；有的爸爸媽媽即便待在孩子身邊，卻沉迷于手機(jī)、電腦……久而久之，親子關(guān)系陌生，爸爸媽媽的教育只會(huì)換來(lái)孩子的忽視或沖突。

當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)分怎么辦，面臨這種狀況，不要強(qiáng)逼孩子學(xué)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該耐性地勸導(dǎo)他，伴隨他，在家里對(duì)孩子仍是要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)霓k理。