心理咨詢中心青少年：小學(xué)生不聽話家長該怎么教育

當(dāng)孩子發(fā)生厭學(xué)的心情，家長首要要查找自身的原因和孩子背面的原因，任何工作都是有原因的，簡略粗獷的教育辦法，不光不會阻撓孩子厭學(xué)，反而會激起孩子的背叛心思，所以正確的教育辦法尤為重要。

小學(xué)生不上學(xué)怎么辦

1、孩子不想上學(xué)要調(diào)整好心情交流。家長不能孩子不上學(xué)就怒氣沖沖，或許是上來就打，即便是有的孩子很不聽話，那也是子不教父之過。首要家長要調(diào)整好自己的心情，只要平心靜氣才合適坐下來和孩子交流、處理問題，光靠吵或許打罵是處理不了任何問題的，相反只會讓問題更嚴(yán)峻，乃至終究發(fā)展到無法控制的局勢。

2、了解孩子為什么不想去上學(xué)。孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長不能靠自己的猜想就下結(jié)論，孩子一般都心思單純，假如家長能把孩子當(dāng)成朋友攀談、出謀劃策，信任孩子會很樂意共享自己遇到的困難，所以家長最好幫孩子一同處理問題。

比方孩子在校園受欺壓了不敢說，在校園學(xué)習(xí)受挫了，或許是有暗戀目標(biāo)了亦或是分手了等等，能夠打聽孩子是否樂意轉(zhuǎn)學(xué)。

3、知道原因后要好好勸導(dǎo)安慰。孩子年紀(jì)小，遇事少，許多問題想不通也很正常，家長能夠依據(jù)孩子遇到的問題舉比如加以勸導(dǎo)，安慰孩子的心情，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子心情平復(fù)了再做計(jì)劃。在此期間能夠和孩子商量對策，勸說孩子，曉之以情動之以理，讓孩子學(xué)會正確看待和面臨眼下發(fā)生的工作。

4、協(xié)助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面臨新常識的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)辦法上假如遇到了問題，那么也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，會讓孩子發(fā)生厭學(xué)的心情。

孩子從小學(xué)開端，所觸摸的常識，跟著科目的越來越多，難度也會逐年遞加，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)異，新常識的把握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)辦法和個(gè)人的盡力。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)分，他們需求教師和家長的鼓舞和教導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)峻偏科的孩子，關(guān)于成果差的那門學(xué)科，就會墮入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。

學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于教師和家長怎么去引導(dǎo)和協(xié)助孩子，假如家長才能有限，不能教導(dǎo)自己的孩子，那么就要與教師及時(shí)地交流，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成果，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

小學(xué)生厭學(xué)的原因

孩子對新校園的新鮮勁頭過去了。月初孩子剛進(jìn)入校園的時(shí)分，剛進(jìn)入生疏的，孩子的獵奇感很強(qiáng)，對新校園，新教師，新同學(xué)都有一種新鮮感，但是等孩子新鮮勁兒過去了，就不樂意再去觸摸了。

孩子學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏。孩子自身對為什么學(xué)習(xí)不明確，學(xué)習(xí)是為了唐塞家長或許僅僅有書讀就能夠，而沒有自己真實(shí)的愛上學(xué)習(xí)這件事，所以關(guān)于為什么要上學(xué)這件事，需求家長和孩子好好交流孩子意志薄弱，耐挫力差。

學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)持久的工作，需求必定的時(shí)刻及意志，許多孩子是家中的寵兒，日子中的任何困難簡直都是爸爸媽媽協(xié)助處理，因而許多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，懼怕去學(xué)、去動腦，長時(shí)間下去，便發(fā)生厭學(xué)心情。

小學(xué)生厭學(xué)心思體現(xiàn)

1、思維上厭學(xué)心思體現(xiàn)。厭學(xué)的學(xué)生在思維上不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是求知的講堂，而是把它看成是一種煩惱、擔(dān)負(fù)和精神壓力。他本不樂意學(xué)習(xí)，但是在家長和教師的催促下又不得不牽強(qiáng)去唐塞學(xué)習(xí)，即便人在教室，卻心猿意馬。這種思維上有厭學(xué)心思障礙的學(xué)生，是不可能學(xué)到較多常識的。

2、行動上厭學(xué)心思體現(xiàn)。當(dāng)教師講課時(shí)他沒興趣聽，不是在跟他人小聲說話便是在做小動作。當(dāng)教師向他發(fā)問時(shí)，他什么也答復(fù)不上來。教師安置的作業(yè)，他要么找出各種理由進(jìn)行推諉和延遲，真實(shí)推諉不了的就唐塞一下。