當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導讀學生偷拿別人東西,這讓許多家長都感到十分的氣憤,“偷”在成年人的眼中是一種十分可恥的行為,所以有的家長在知道孩子有偷拿的行為時,會采納十分嚴峻的辦法教育孩子??墒墙逃椒ㄟ^于苛刻,或許會引起孩子的逆反心思。學生偷拿別人東西怎樣處理1、要耐性問詢孩子工作的來龍去脈。...
學生偷拿別人東西,這讓許多家長都感到十分的氣憤,“偷”在成年人的眼中是一種十分可恥的行為,所以有的家長在知道孩子有偷拿的行為時,會采納十分嚴峻的辦法教育孩子??墒墙逃椒ㄟ^于苛刻,或許會引起孩子的逆反心思。
學生偷拿別人東西怎樣處理
1、要耐性問詢孩子工作的來龍去脈。有的孩子由于家庭貧窮,往常想要的東西歷來沒得到過,所以想借別人的東西拿來玩,可又說不出口,所以會呈現(xiàn)偷拿的行為;有的孩子僅僅是獵奇,想把別人的東西拿來看看;有的孩子由于別人拿過他的東西,所以自己也去拿別人的??倸w,孩子拿別人東西的原因許多,爸爸媽媽有必要了解清楚再下界說,決不能委屈了孩子。
2、家長要引導孩子供認過錯。假如供認孩子的確是偷了別人的東西,爸爸媽媽需耐性引導他供認其行為,并奉告這種行為帶來的結(jié)果。要活躍引導孩子勇于供認過錯、接受批評,告知他偷東西現(xiàn)已不對了,假如還不誠篤的話就更不對了,媽媽期望你做一個誠篤的好孩子。
3、能夠簡略直接告知孩子。其實,依據(jù)心思學研討,孩子關(guān)于一些含蓄的話,是很難去了解的,口氣含蓄的提示孩子,不如直接地告知孩子,比如說問孩子東西是誰的,然后再問孩子,有沒有經(jīng)過贊同,假如沒有,就需求告知孩子,沒經(jīng)過贊同,就不能拿別人家的東西。
4、鼓舞孩子償還東西。當孩子認識到問題的時分,家長要協(xié)助孩子去解決問題,能夠告知孩子,爸爸媽媽樂意陪你一同,把這個東西還給小朋友,由于她的東西弄丟了,肯定會哭鼻子的,經(jīng)過誘發(fā)孩子的內(nèi)疚感,然后讓孩子關(guān)于“受害者”發(fā)生憐惜。
5、恰當滿意孩子。許多的孩子在偷拿時,都是由于自己沒有,或許爸媽沒有滿意自己的要求而發(fā)生的。這就需求爸媽在日常日子中,在條件答應的情況下,恰當?shù)臐M意孩子的要求,過分抑制孩子的愿望或許會起到反作用。
孩子為什么會偷拿孩子的東西
1、孩子眼里的物權(quán)認識不明晰。在孩子眼里,自己的物品和別人的物品沒有顯著的邊界,孩子們習氣以自我喜愛滿意為樂,所以關(guān)于別人的東西很簡單做出據(jù)為己有的行為行為。尤其是在孩子心里的道德感沒有構(gòu)成的時分,“偷拿”的體現(xiàn)十分常見。
2、孩子出去獵奇心思。孩子總是對環(huán)境影響有著更多的獵奇,尤其是關(guān)于別人手里的物品,即使伙伴手里的玩具和自己的是同款,孩子也會覺得伙伴手里的玩具更好玩。這種激烈的獵奇心讓孩子很簡單激動行事。
3、孩子對別人的仿照。比如說爸爸媽媽在買菜的時分隨手拿了根蔥,孩子看在眼里便也會做出隨手牽羊的行為,當孩子看到身邊的伙伴有這樣的行為后,孩子也會無認識地進行仿照,甚至于孩子底子不認為偷拿是過錯的行為。
發(fā)現(xiàn)孩子的偷拿行為,家長的哪些行為不可取
1、大聲呵責。偷是一種極為惡劣的行為,當爸媽發(fā)現(xiàn)孩子有偷的行為,都會氣得怒不可遏,吼怒著呼嘯孩子。這種大聲呵責孩子的行為是萬不可取的,由于許多的孩子年紀比較小,會讓孩子發(fā)生恐懼感,給孩子幼小的心靈留下暗影。
2、防范孩子,時不時問孩子東西是不是偷來的。一旦爸媽發(fā)現(xiàn)孩子有偷的行為后,就會常常防范孩子的行為。而且,會常常問詢孩子的物品的來歷,拐彎抹角的打問孩子的新橡皮是不是偷來的,轉(zhuǎn)筆刀又是拿的那個小朋友的。爸媽的這種行為會讓孩子很悲傷,覺得爸媽不再信任自己,得到不最親的人的信任,會讓孩子性情變得歪曲。