青少年心理疏導(dǎo)心理咨詢咨詢：三年級孩子上課不認真聽講怎么辦

小學階段的孩子因為許多行為習慣還沒養(yǎng)成，導(dǎo)致會有許多不良習慣，比方上課愛說話，愛做小動作。當家長在面臨孩子這樣的狀況時，不要著急，要漸漸引導(dǎo)孩子。

三年級孩子上課愛說話怎樣辦

1、爸爸媽媽教育很重要。許多孩子在家里都是爸爸媽媽的掌中寶，所以許多狀況下爸爸媽媽都不會去責怪孩子的一些差錯，但這其實是溺愛的一種體現(xiàn)。就比方說孩子上課了愛說話這個問題，爸爸媽媽必定要規(guī)矩孩子的心情，上課要仔細聽講，尊重教師，這樣不只學習成果會進步，也會得到教師的夸獎，營建一種杰出的學習氣氛。

2、家長平常要多重視孩子。家長多重視孩子，在講堂上經(jīng)過“出格”行為贏得重視的需求，就會大大下降。當然，假如教師也能找到孩子的閃光點，重視孩子，則孩子的上課說話次數(shù)就會下降。

3、活躍引導(dǎo)孩子。在家中營建環(huán)境讓孩子充沛表達，享用成就感，再引導(dǎo)孩子考慮多話后他人的感觸，然后下定決心調(diào)整多話這個形式。

4、陪同孩子。家長應(yīng)該多陪同孩子，運用全部機會與孩子溝通互動，增進情感。比方晚飯后一同漫步，親子閱覽等，也可以運用吃飯時間，家人一同享用甘旨一同談心，引導(dǎo)孩子各抒己見，充沛表達自己的主意。

5、家長多與教師聯(lián)絡(luò)，及時地了解孩子在校狀況，尤其是上課時的體現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問題，家長首先要操控好自己的心情，鎮(zhèn)定地面臨，多與教師商議，沉著地處理，切忌動不動就打罵孩子，只會拔苗助長。

6、與教師約定好，孩子假如哪一堂課沒亂說話，教師給予表彰鼓舞，回家后家長也應(yīng)該給予表彰，以正面強化孩子上課不亂說話的行為。（不行運用物質(zhì)獎勵，上課不亂說話是每個學生應(yīng)該做的）。

孩子上課愛說話的體現(xiàn)

1、孩子上課愛插話。孩子上課愛說話，體現(xiàn)是愛插話，喜愛接教師話茬。他是想引起他人的重視，期望他人更多地留意到他，顯現(xiàn)自己的優(yōu)越感和存在感。

2、對講堂內(nèi)容缺少愛好。有的孩子上課愛說話，體現(xiàn)是喜愛和同桌、前后桌的同學竊竊私語、小聲說話，或許一個人在那兒喃喃自語，闡明他對講堂內(nèi)容缺少愛好。

3、孩子的閑言碎語太多。孩子上課愛說話的最終一種狀況，是“碎嘴”，閑言碎語太多，比方教師說點什么，他都能宣布一點談?wù)?，同學答復(fù)問題，他也要點評一番，乃至教室外有什么動態(tài)，窗外飄過一片落葉，他也要說點什么。

三年級孩子學習心情比較差怎樣改進

1、給孩子著重三年級學習的重要性。有些三年級孩子學習心情差的原因是覺得一二年級的學習特別簡略，不必支付多少盡力就能獲得不錯的成果，所以，孩子升入三年級今后仍然用之前的學習心情對待自己的學業(yè)。為了讓孩子活躍主動地學習，家長要跟著重三年級學習的重要性，尤其要闡明三年級是個重要的轉(zhuǎn)折點。

2、從學習中培育孩子。學習對每個孩子來說并非易事，需求的是一個長時間堅持的進程。比方孩子在學習練字的時分，有時分為了要速度快寫得馬虎、不整齊，家長要及時的給予要求，讓他規(guī)矩自己的心情，要求他把字仔細寫好來，當孩子發(fā)現(xiàn)自己可以寫一手美麗的字的時分，其實孩子仔細的心情就養(yǎng)成了。

3、家長要一馬當先。作為家長，在要求孩子仔細的心情去做好每一件工作的時分，其實自己也要一馬當先。以最好的典范去影響孩子，家長是孩子的第一任教師，家長在日常日子中是怎么對待工作的，無形之中也影響著孩子。