青少年心理的心理醫(yī)生：孩子有不好的行為該怎么樣改正

想要糾正孩子的不良行為，家長必定要先剖析孩子發(fā)生不良行為的原因，然后依據(jù)原因，選用正確的辦法來幫孩子糾正。不要一味地責(zé)備和批判孩子，更不要損傷他的自尊心。應(yīng)該用開展的眼光來看待孩子，而且信任孩子必定能夠改正的。

孩子有欠好的行為該怎么樣改正

1、擬定一些規(guī)則。首要便是在生活中，家長需要給自己的孩子擬定一些規(guī)則，也便是說將自己的準(zhǔn)則告知孩子，告知孩子自己能夠忍受哪些工作，不能夠忍受哪些工作。這樣的話就能夠讓孩子知道，哪些能夠做哪些不能夠做。而且在生活中，假如孩子犯了必定的規(guī)則的話，必定要堅持自己的信仰以及準(zhǔn)則。給予孩子相對應(yīng)的處分，這樣的話孩子在下次就不會再做出這樣的工作。

2、一次處理一個問題。其次便是當(dāng)孩子有某種不良行為時，家長必定要會集留意力去處理相關(guān)于一個問題，那么在這個時分爸爸媽媽就能夠協(xié)助孩子改動這個壞習(xí)氣，一起也能夠縮小規(guī)模，清晰這個方針。會集留意力協(xié)助孩子處理同一個問題，以防下次他們再呈現(xiàn)相同的問題。那么下次再呈現(xiàn)新的問題時，也能夠采納相同的辦法去進(jìn)行處理。

3、跟孩子攀談要鎮(zhèn)定。在跟孩子進(jìn)行交流的時分必定要鎮(zhèn)定，假如孩子破壞了爸爸媽媽所定的規(guī)則，或許是體現(xiàn)不服從的這種行為，爸爸媽媽應(yīng)該嚴(yán)加管教。而且爸爸媽媽在跟孩子說話的時分必定要堅持鎮(zhèn)定，而且要讓孩子看著你的眼睛說出自己的要求。要不然的話你所說的話是沒有效果的，而且很有或許孩子并沒有聽進(jìn)去。

4、贊許以及鼓舞。當(dāng)孩子從事杰出的習(xí)氣時，贊許并鼓舞他，并有知道地疏忽壞的習(xí)氣。這能讓孩子知道，他們杰出的行為被留意到和欣賞，有助于進(jìn)步他們的品德，并給他們一個理由，戒掉壞習(xí)氣。

5、找出根本原因。孩子有時分會由于壓力而進(jìn)行這些不必要的行為形式，因而，很重要的是和孩子說話，調(diào)查和辨認(rèn)形成壓力的原因。傾聽孩子問題，并體現(xiàn)愛和支撐，協(xié)助他處理壓力。

孩子呈現(xiàn)不良行為的原因

一、孩子的自制力差。有時分孩子身上呈現(xiàn)不良行為，并不是他成心的，而是由于他年紀(jì)小，不懂得辨別是非，而且自制力太差，所以，才會做出些一些不正確的工作來。

二、孩子經(jīng)不起引誘。有的孩子犯過錯，是由于他的意志力太單薄，沒有自控才能。所以即便明知道自己的行為是不對的，可是一旦遇到引誘就控制不了自己。而且他也缺少意志，即便想改正，也很難改得好。

三、家長教育辦法不對。有的孩子呈現(xiàn)不良行為，是平常家長對他的教育辦法不對，讓孩子過錯地知道問題，所以，他不知道自己的行為是不正確的。

四、環(huán)境的影響。生活環(huán)境和社會環(huán)境，對孩子的影響是很大的。社會上的一些不正之風(fēng)，也會在耳濡目染中，對孩子形成影響，令孩子發(fā)生一些不良行了。

根據(jù)什么樣的心思，孩子會做出不良行為

一、尋求過度重視。有些孩子想要得到重視，這樣才會感覺有歸屬感，所以在這樣心思的影響下，孩子們就會做出一些比較過火或許出格的行為，來招引大人的留意。首要體現(xiàn)為家長越不讓做什么，孩子偏偏做什么。這樣的行為便是孩子想要尋求他人重視的體現(xiàn)。

二、妄自菲薄。有的時分孩子會關(guān)于家長和教師進(jìn)行無聲的抵擋，感覺自己不或許取得歸屬感，也不期望他人對自己寄予任何期望，感覺自己十分無助而且無能，怎么做都做欠好，盡力也沒用。首要體現(xiàn)為拋棄自己，而且也不期望他人協(xié)助自己，對教師和家長進(jìn)行無聲的抵擋，不給予任何回應(yīng)，徹底拋棄期望。