免費(fèi)青少年心理咨詢(xún)熱線：不聽(tīng)管教的孩子怎么辦

孩子不聽(tīng)管束，信任許多家長(zhǎng)都遇到這樣的狀況，有的家長(zhǎng)會(huì)直接采納辦法激烈阻止孩子，有的會(huì)不論不問(wèn)，聽(tīng)任孩子開(kāi)展。當(dāng)孩子呈現(xiàn)不聽(tīng)管束行為的時(shí)分，家長(zhǎng)要及時(shí)采納辦法。

不聽(tīng)管束的孩子怎么辦

1、多了解多交流。平常必定要多去查詢(xún)孩子的喜好以及和孩子的交流方法，在許多時(shí)分家長(zhǎng)們必定要把自己融入孩子的國(guó)際中，要從第三者，也便是旁觀者的視點(diǎn)去看待孩子究竟為什么背叛。家長(zhǎng)們不要自以為是的用自我或大人的思想來(lái)束縛或批評(píng)孩子，這樣不只關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)是一種不尊重的體現(xiàn)，更是關(guān)于孩子不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

2、要學(xué)會(huì)站在孩子的視點(diǎn)去考慮。家長(zhǎng)們必定要站在孩子的視點(diǎn)，或許融入到孩子的國(guó)際中去再進(jìn)行領(lǐng)會(huì)孩子的感觸，并了解孩子究竟為什么逆反。許多家長(zhǎng)就習(xí)氣性地用自己的思想方法來(lái)管束孩子，以為孩子在這個(gè)階段只應(yīng)該學(xué)習(xí)，不應(yīng)該去做一些其他工作，這樣就缺少關(guān)于孩子的奉獻(xiàn)才能，使得孩子越來(lái)越逆反。

3、家長(zhǎng)要恰當(dāng)甩手。事事都管著孩子，這顯著不是家長(zhǎng)們想要的自在式教育，更不是孩子覺(jué)得舒暢的狀況。那么如安在自在和規(guī)矩中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)呢？家長(zhǎng)試著甩手，別憂(yōu)慮孩子一個(gè)人或許會(huì)做欠好，或許會(huì)做錯(cuò)，乃至發(fā)生欠好的成果。

4、不要總是逼迫孩子。有爸爸媽媽很喜愛(ài)當(dāng)大家長(zhǎng)，要求孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子不同意就逼迫，時(shí)刻久了，自然會(huì)抵擋。所以，爸爸媽媽和孩子相同，都是家庭中的一部分，要把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)別，而不是自己的私有物品。所以，別想著當(dāng)大家長(zhǎng)，別那么強(qiáng)勢(shì)，放低要求，更別逼迫。

孩子不聽(tīng)爸爸媽媽管束的原因

1、家長(zhǎng)的寵愛(ài)。孩子在爸爸媽媽眼里永遠(yuǎn)是孩子，有的爸爸媽媽對(duì)孩子千依百順，只要是孩子提出的要求，不論合理不合理，總是想方設(shè)法的滿(mǎn)意，但這種滿(mǎn)意最后會(huì)害了孩子。會(huì)讓孩子有一種幻覺(jué)，便是不管他做什么，你們都不會(huì)發(fā)火。

2、家長(zhǎng)不了解孩子的主意。孩子小的時(shí)分，覺(jué)得孩子什么都不明白，從來(lái)沒(méi)有去傾聽(tīng)孩子心里每天都在想什么，總覺(jué)得只要讓他吃飽穿暖就行。長(zhǎng)大后，孩子不愿意和你共享他心里的主意，這個(gè)時(shí)分，你又把你的思想強(qiáng)加給孩子。

3、各自的態(tài)度不同。孩子小的時(shí)分，簡(jiǎn)直全部工作都是大人做主，上什么校園，買(mǎi)什么參考書(shū)，乃至日常小事也都是大人說(shuō)了算。但是跟著年紀(jì)的增加，孩子逐漸有了自己的思想主意，加上大人有時(shí)分指揮過(guò)錯(cuò)，使孩子越來(lái)越置疑自己大人的決議計(jì)劃水平。

孩子不聽(tīng)話(huà)的體現(xiàn)是什么

1、行為舉動(dòng)粗獷。處于青春期的孩子體內(nèi)激素顯著上漲，所以脾氣十分欠好。他們經(jīng)常會(huì)由于一點(diǎn)小工作和爸爸媽媽、同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)持。有些脾氣很急的孩子還簡(jiǎn)單和對(duì)方大打出手，形成一些嚴(yán)峻的結(jié)果。

2、頂嘴爸爸媽媽。之所以青春期教育會(huì)成為難題，便是由于孩子不在聽(tīng)爸爸媽媽的教訓(xùn)，并且還簡(jiǎn)單和爸爸媽媽唱反調(diào)。爸爸媽媽讓他們做的工作他們偏不做，反之不讓他們做的就會(huì)積極地去測(cè)驗(yàn)。他們開(kāi)端依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和思想做工作，不再遵從他人的組織。比方，我表姐家的孩子，爸爸媽媽不讓他玩游戲，他偏要玩。

3、喜愛(ài)損壞物品。處于背叛期的孩子像一只“小哈士奇”，開(kāi)端處處拆家。他們會(huì)把喜愛(ài)的玩具拆分隔、自己的書(shū)本亂扔亂撕、在桌子上亂涂畫(huà)等等。家長(zhǎng)面臨這種十分苦惱，但是不論怎么說(shuō)教，對(duì)他們都無(wú)效。