有青少年心理咨詢中心：性格內向的孩子怎么教育

首要關于內向的孩子，咱們要自動的和他交流和交流，多給他時機，引導孩子自動說話。其次多跟孩子交流他感興趣的論題，這樣孩子盡管性情內向，可是也會樂意他人的自動接近。最終多帶孩子出去逛逛，觸摸新鮮的人和事，用活躍達觀的的心態(tài)和孩子共處，和孩子一同活動，讓孩子領會與人往來的高興。

性情內向的孩子怎樣交流

一、制作談天場景，不逼迫開口。關于內向的孩子，最重要的是開口說這個環(huán)節(jié)，開口的條件一定是有表達的愿望，孩子自己覺得想說也能說出來，這就要求家長平常和孩子共處時，要多調查孩子在想說和不想說的時分神態(tài)表情、舉動動作有什么不同。

假如發(fā)現(xiàn)孩子壓根就不想聊這個論題，那么就不要逼迫孩子說，順從其美等孩子想說的時分再說。假如孩子對這個論題感興趣，僅僅一時不知怎樣開口，那么家長就要制作一個合適談天的場景，經(jīng)過相關的論題漸漸引導孩子表達自己的主意。

二、多用開放式問句，協(xié)助孩子表達。在和內向型孩子談地利，不要先表達自己的心境，然后問詢孩子的主意，家長要讓出話語權，用開放型的問句給出孩子挑選的空間，引導孩子說出心里實在的主意。

在解決問題的時分，恰當替他表達觀念，重復原話并反詰是這樣嗎，做到這點的條件是爸爸媽媽和孩子心靈相通、相互理解。

三、關于內向性情的孩子多表彰。孩子都喜愛自己的行為得到他人的必定和贊揚，性情內向的孩子特別需求，與性情外向的孩子不同，他們需求的表彰應該是溫文的，不是聲勢浩大的，他們的臉皮薄，比較害臊。

四、不要敦促內向性情的孩子做決議。內向性情的孩子歸于被迫型的，不論是行為仍是心境的反響都會慢半拍，在解決問題的過程中，家長們不要敦促他過快做決議，他們需求時刻想清楚，有充沛的理由壓服他才能做下決議，一味的敦促他們也不會合作。

爸爸媽媽做到這幾點，孩子會逐漸地變得開暢生動

1、多陪同孩子。有爸爸媽媽多多陪同的孩子是美好自傲的，臉上洋溢著溫暖的笑臉，勇于表達自己的喜愛和憤恨，開門見山，在外面不會受委屈，和教師、同學渾然一體，愛協(xié)助同學，也樂于讓他人協(xié)助自己。

有些爸爸媽媽忙于作業(yè)作業(yè)，孩子讓白叟帶，同孩子觸摸時刻少，白叟盡管疼孩子，可是替代不了爸爸媽媽，爸爸媽媽支付時刻和心力，盡量自己帶娃，孩子的心思更健康，性情更開暢，心境穩(wěn)定，較少郁悶。

2、營建調和有愛的家庭氣氛。許多孩子性情內向，是由于家庭氣氛不調和，爸爸媽媽常常吵架，孩子不是被愛圍住，而是為爸爸媽媽相互的爭持煩惱，影響心境，性情變得膽怯懼怕，內向郁悶。

想讓孩子性情開暢，爸爸媽媽互敬互愛合作，尊老愛幼，孩子生長在溫暖有愛的大家庭中，心境超好，勇于表達，有愛的底氣溫暖心靈，性情生動開暢。

3、多帶孩子出去觸摸外面。多帶孩子出去運動，身體舒展了，也會釋放掉許多壓力，在運動中領會到高興，然后翻開心靈，性情變得英勇，勇于面臨人際往來的一些問題，和朋友坦誠相待，交流交流。

多和外面的人觸摸，走出心里的自我，了解更寬廣的國際。不限制在自己的小圈子里，別束縛住自己的幻想，和朋友來一場腦筋風暴，思維更靈敏，碰撞出才智的火花。

孩子構成性情內向的原因

一、沒有給孩子表達的空間。太勤快的媽媽，養(yǎng)出的孩子大都是懶散的；太能說會道的媽媽，養(yǎng)出的孩子大多是個“悶葫蘆”。這是由于家長做的太多，把孩子的那一份也做了，孩子就會變得依靠爸爸媽媽，缺少自我思維和獨立認識。

二、沒有常常鼓舞孩子。孩子的自傲，一方面來自于干事成功后的自我必定，另一方面則來自于爸爸媽媽的鼓舞。

有些“刀子嘴”家長，分明心里是想稱譽孩子的，話到嘴邊卻變成了“你這次是走運了才考第一名，下次不一定會考成什么姿態(tài)”，這些話會帶給孩子負面暗示，讓他以為自己便是他人差，再怎樣盡力也不可，構成自卑內向的性情。