青少年的心理咨詢和：一年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

一年級(jí)的孩子不肯意寫作業(yè)的原因有很多種，比方：孩子覺(jué)得作業(yè)太難了，由于孩子剛步入一年級(jí)，管用，拼音，關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)比較困難；在寫作業(yè)的時(shí)分，常常會(huì)受到教師或許家長(zhǎng)的批判，喪失了決心；覺(jué)得作業(yè)影響玩游戲的時(shí)刻；等等，只要找出原因才干協(xié)助孩子把問(wèn)題處理掉。那么面臨一年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦

1.爸爸媽媽先靜下來(lái)

愛(ài)玩是孩子的天分，從幼兒園過(guò)渡到一年級(jí)，這個(gè)進(jìn)程需求讓孩子理解，進(jìn)入一年級(jí)就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。讓他深入理解學(xué)習(xí)才是自己的實(shí)質(zhì)使命。孩子靠打罵哄是教育欠好的，反而會(huì)起反作用。讓孩子一朝一夕，對(duì)爸爸媽媽的行為會(huì)發(fā)生嚴(yán)峻沖突作用。之后你不管用什么辦法都“搶救”不了孩子。爸爸媽媽既然是在協(xié)助引導(dǎo)孩子，那么自己的心境應(yīng)該先靜下來(lái)，以平常心考慮之后帶著辦法，再去面臨孩子的問(wèn)題。

2.協(xié)助孩子構(gòu)成活躍的學(xué)業(yè)自我概念

孩子不肯做作業(yè)，很大一部分原因來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好。因而激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫他們構(gòu)成活躍的學(xué)業(yè)自我概念就很重要。家長(zhǎng)在協(xié)助學(xué)生構(gòu)成活躍學(xué)業(yè)自我概念時(shí)，要注重孩子的歸納成果，注重他們對(duì)學(xué)習(xí)的極力程度、注重程度以及他們對(duì)學(xué)習(xí)持有什么觀點(diǎn)。這就需求爸爸媽媽不能過(guò)火的注重孩子的成果，孩子考的好時(shí)要夸獎(jiǎng)孩子為學(xué)習(xí)支付的極力；孩子考的欠好時(shí)要夸孩子對(duì)學(xué)習(xí)的注重程度以及極力程度，和孩子一同找到彌補(bǔ)的辦法?？倸w重要的是，要腳踏實(shí)地的找到孩子的長(zhǎng)處加以表彰，讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3.教孩子憑借外部資源

遇到孩子不會(huì)做的題時(shí)，要教孩子懂得憑借外部資源，而不是躲避。例如，孩子由于數(shù)學(xué)學(xué)得欠好，題太難了，而不肯做作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽就能夠陪孩子一同做作業(yè)。教孩子應(yīng)該怎么解題，給孩子剖析詳細(xì)的做法，以及教孩子在遇到相似問(wèn)題是應(yīng)該怎么處理。

4.教師的引導(dǎo)

孩子一般都怕教師，聽教師的話。家長(zhǎng)要把孩子的狀況及時(shí)反映給教師，讓教師多留心一下孩子的體現(xiàn)，并讓教師經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)等辦法加強(qiáng)孩子的上課注意力，極力增強(qiáng)上課作用。條件答應(yīng)的話，短期內(nèi)可讓教師在校園催促其完結(jié)作業(yè)。

以上便是關(guān)于一年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦的處理辦法，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望以上辦法能夠培育孩子準(zhǔn)時(shí)寫作業(yè)的好習(xí)慣。