北京青少年心理機(jī)構(gòu)：教育16歲孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)

13歲的孩子大多數(shù)現(xiàn)已進(jìn)入芳華期，家長(zhǎng)在跟孩子講道理時(shí)分，應(yīng)該以勸說(shuō)為主，根絕打罵孩子，否則會(huì)損壞親子聯(lián)系，不利于管束孩子。下面為我們共享下教育13歲孩子的辦法，期望對(duì)我們能有所協(xié)助。

教育13歲孩子的辦法和經(jīng)歷

1、傾聽(tīng)孩子心聲，了解孩子需求，供給適度協(xié)助。芳華期孩子，一方面想獨(dú)立于爸爸媽媽，想自己當(dāng)家作主；另一方面究竟還不行老練，許多時(shí)分還需求依托、依托爸爸媽媽。

所以爸爸媽媽需求多調(diào)查孩子，多和孩子溝通，傾聽(tīng)孩子心聲，了解孩子的心里需求，在孩子遇到困惑的時(shí)分給予當(dāng)令點(diǎn)撥，在孩子遇到困難的時(shí)分給予適度協(xié)助。

2、任何時(shí)分，家長(zhǎng)都要尊重孩子。孩子背叛不聽(tīng)話?難以管束?脾氣暴躁，沉浸手機(jī)?特別是進(jìn)入芳華期，家長(zhǎng)們不知道怎樣溝通，親子聯(lián)系處理的一團(tuán)糟，這個(gè)問(wèn)題可不是小問(wèn)題，處理欠好關(guān)于孩子生長(zhǎng)會(huì)有很大影響，聯(lián)系到他性情的養(yǎng)成和之后的開(kāi)展。

家長(zhǎng)要答應(yīng)孩子有自己的私家空間，尊重孩子的隱私，不要隨意窺視芳華期孩子的隱私；不要拿大人的威望限制背叛期孩子，跟孩子堅(jiān)持平等方位，多些洽談，少些指令。

3、平和等式的溝通。十三歲孩子背叛期這時(shí)分需求的是一種尊重平和等式的溝通，而非家長(zhǎng)們對(duì)待小朋友相同的“點(diǎn)撥式”教育。家長(zhǎng)就能夠鼓舞孩子多參加到家庭事務(wù)中，多參加到成人的評(píng)論中，多讓孩子了解你的作業(yè)內(nèi)容和處世之道，把他當(dāng)成一個(gè)年青的朋友去溝通，再耳濡目染地去影響他。

4、應(yīng)該訓(xùn)練孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該訓(xùn)練他，便是讓他經(jīng)過(guò)自己的盡力和支付才干得到他想要的東西，比方他喜愛(ài)手機(jī)或許想去哪玩，你不能太簡(jiǎn)略的就滿意他，讓他經(jīng)過(guò)干事或許進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)得到，讓他了解想得到東西要支付或是需求實(shí)力，沒(méi)有這些就得不到，這么做應(yīng)該能讓孩子有必定的進(jìn)步。

13歲孩子背叛的原因

1、短少關(guān)愛(ài)或溺愛(ài)過(guò)度。爸爸媽媽疏于對(duì)孩子的關(guān)懷、陪同，認(rèn)為只需保證孩子的物質(zhì)生活就好，但不曾走進(jìn)孩子的心里世界，孩子不被認(rèn)可。

同理家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，事事都靠錢和禮物滿意孩子，一旦不被滿意孩子就會(huì)發(fā)脾氣，如此惡性循環(huán)。孩子心里缺少安全感，心情動(dòng)搖大，因而企圖經(jīng)過(guò)背叛行為招引家長(zhǎng)重視。

2、缺少引導(dǎo)。芳華背叛期的孩子很簡(jiǎn)略在新環(huán)境、新學(xué)校、新的人際聯(lián)系面前呈現(xiàn)認(rèn)知、了解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)上的心理障礙，簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)便是“不適應(yīng)”。

假如爸爸媽媽沒(méi)有進(jìn)行合適的引導(dǎo)，這種不適應(yīng)簡(jiǎn)略激起孩子出于自我維護(hù)的抵擋認(rèn)識(shí)，并采納一些抵抗行為，從而成為了家長(zhǎng)嚴(yán)峻的背叛行為。

家長(zhǎng)教育十三歲孩子的戰(zhàn)略

1、制止運(yùn)用電子產(chǎn)品。從智能手機(jī)到筆記本電腦，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，玩電子產(chǎn)品似乎是最重要的。當(dāng)你的孩子打破規(guī)矩時(shí)，家長(zhǎng)能夠撤銷他這一大特權(quán)。當(dāng)然你要保證這個(gè)處理在必定時(shí)間內(nèi)完畢。一般，為了讓孩子清晰規(guī)矩，24小時(shí)已是滿足長(zhǎng)。

2、嚴(yán)厲規(guī)矩。假如13歲孩子表現(xiàn)出許多行為問(wèn)題，或許意味著他不能很好地運(yùn)用你給的自在。那么讓規(guī)矩更嚴(yán)厲些，讓他晚上回來(lái)的更早些或讓他每天的活動(dòng)規(guī)劃的更細(xì)心些。

3、采納補(bǔ)救措施。假如孩子的行為傷害了他人，一同做出方案來(lái)補(bǔ)償。修補(bǔ)破壞的東西，或許為人做額定的家務(wù)，以協(xié)助孩子修正這段聯(lián)系，提示孩子為自己的行為擔(dān)任。