沈陽(yáng)青少年心理咨詢：孩子為什么越打罵越不聽話

調(diào)皮搗蛋不聽話是許多小孩子的共性，但假如孩子常常做出一些違逆爸爸媽媽志愿，觸碰爸爸媽媽準(zhǔn)則的工作，那大大都家長(zhǎng)都會(huì)采納打罵的辦法，讓孩子變得聽話明理，可是有些孩子家長(zhǎng)越打，他們反而越背叛。

孩子為什么越打罵越不聽話

這是由于，打罵本身便是一種愚蠢的教育辦法。打罵孩子，若是好久才用一次，那么的確能起到醍醐灌頂般的作用，但假如把這視為常態(tài)化手法，則過(guò)為己甚，變成了毫無(wú)作用的愚蠢糟糕教育辦法。

孩子在閱歷打罵的過(guò)程中，發(fā)生的不只有驚駭，更有討厭和憎惡，這就使得孩子內(nèi)心深處埋下了背叛和抵擋的種子，在有挑選的狀況下更樂(lè)意做那些有悖于爸爸媽媽志愿的行為，爸爸媽媽的教育當(dāng)然就起了反作用，越讓孩子怎么做，孩子反而越不會(huì)那么去做。

還有一些家長(zhǎng)難以控制自己的心情，打孩子并不是由于孩子做錯(cuò)了工作還不愿認(rèn)錯(cuò)，而是為了宣泄自己心中的憤恨，并且在怒火中做的工作本就簡(jiǎn)略過(guò)頭，這樣孩子就會(huì)覺得十分冤枉、不解，一朝一夕簡(jiǎn)略變得背叛起來(lái)。

棍棒教育有一個(gè)重要的準(zhǔn)則：當(dāng)孩子做錯(cuò)了工作，卻不愿接受教育，乃至情緒極差時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓靼艚逃?。可是?dāng)孩子自己知道到了過(guò)錯(cuò)，或許樂(lè)意與家長(zhǎng)交流，表達(dá)自己的主意時(shí)，不該該打！

打孩子、罵孩子，孩子口服心不服，所表現(xiàn)出來(lái)的聽話，實(shí)踐上根本便是由于本身才能、社會(huì)地位不足以和爸爸媽媽爭(zhēng)吵，不得已而做出了退讓行為，這不叫教育，這便是欺壓！家長(zhǎng)仗著輩分、社會(huì)資源，欺壓比自己微小的孩子！

教育孩子，馴獸般的打罵教育斷不可取，恰當(dāng)當(dāng)令的打罵如當(dāng)頭棒喝，可大大都時(shí)分仍是更要和孩子講道理的，用溫情、同理心來(lái)讓孩子意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，然后改正、變好。

打罵孩子對(duì)孩子的影響

1、喜怒無(wú)常。有的家長(zhǎng)打罵過(guò)孩子今后，又覺得心痛懊悔，即去撫摸孩子挨揍的把柄，乃至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的“補(bǔ)償”。這種狀況，在開始時(shí)孩子會(huì)感到不可思議，可是時(shí)刻一久，孩子也就習(xí)以為常了，慢慢地孩子也變得喜怒無(wú)常了。

2、焦慮不安。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子希望過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)踐才能，就會(huì)加劇孩子的心思擔(dān)負(fù)，使孩子焦慮不安。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)欠好，家長(zhǎng)不是仔細(xì)協(xié)助孩子找原因，而是簡(jiǎn)略粗獷的打罵，使孩子整天膽戰(zhàn)心驚，成果，離爸爸媽媽的要求反而更遠(yuǎn)。

3、愈加孤僻自卑。家本來(lái)是一個(gè)溫暖的港灣，可是假如這個(gè)港灣很是昏暗呢？有些小孩子的性情或許沒那么活潑開朗，他們有些內(nèi)向，乃至有些自卑，假如在這種程度上還摻雜著家庭的棍棒教育，信任我，這樣的小孩子必定會(huì)愈加自卑的，默默地忍受著爸爸媽媽的武力行為，關(guān)于他們的性情生長(zhǎng)發(fā)育是很不友愛的。

家長(zhǎng)正確的教育辦法

以說(shuō)教為主。小孩子仍是能夠講道理的，假如他們犯了錯(cuò)，咱們能夠恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行交流，弄理解他做這件工作的意圖，有些小孩子的意圖很簡(jiǎn)略，便是為了贏得重視，這個(gè)時(shí)分咱們能夠試著交流，讓他們從內(nèi)心深處知道，這種行為是不對(duì)的。

建立典范。爸爸媽媽是孩子日子中的旗號(hào)和標(biāo)桿，爸爸媽媽的行為在必定程度上會(huì)對(duì)孩子的行為形成耳濡目染的影響，孩子總是喜愛去仿照身邊最接近的人，因而，想要教育孩子，就得從本身做起，留意言行和舉動(dòng)。