兒童心理健康知識：孩子逃學(xué)該不該打

教育孩子學(xué)習(xí)估量是許多家長都頭疼的工作，有的孩子為了逃避學(xué)習(xí)，乃至呈現(xiàn)了逃學(xué)的現(xiàn)象。對此家長很是氣憤，覺得孩子現(xiàn)已無法無天，不把自己的說教放在眼里了。

孩子逃學(xué)該不該打

首要不能打罵，要了解孩子，跟孩子說我跟你這么大的時分也逃過課，可是過后覺得那樣做對自己很不負責(zé)任，落下的課還要花時間補回來，還要承受教師的責(zé)備或賞罰，價值太大，不值得。

學(xué)習(xí)是自己的工作，逃避底子解決不了任何問題，假如逃課是為了玩，那就更沒必要了，比較逃課的時分也是玩得不盡興的，帶著心思包袱去玩怎樣可能高興？問清楚孩子逃課的詳細原因，并針對性教育。

千萬不要對孩子進行打罵教育，遇到這種狀況第一時間找到孩子交流，問清楚原因，然后再向校園教師了解原因，依據(jù)狀況處理。有些孩子是由于和校園教師或許校園同學(xué)聯(lián)系處理欠好才導(dǎo)致的逃學(xué)，這種狀況，需求很校園教師交流，協(xié)助孩子跟教師和同學(xué)化解矛盾，從頭回歸。

有一些是由于對學(xué)習(xí)沒有愛好，像這種狀況，需求跟孩子交流，給孩子闡明學(xué)習(xí)的重要性，你對孩子的希望，跟不上校園的課程，就需求找教師給孩子教導(dǎo)總歸來說，跟孩子共處，必定得先尊重孩子，問清楚原因，對癥下藥。

對孩子逃學(xué)這件事，家長必定要穩(wěn)重，不要不分青紅皂白，便是一頓毒打或賞罰。孩子逃學(xué)必定有他的原因，作為家長一是問詢孩子為何逃學(xué)，二是要與教師交流交流。

孩子呈現(xiàn)逃學(xué)的狀況有以下幾種

1、作業(yè)沒有完結(jié)。孩子由于貪玩，沒完結(jié)作業(yè)，懼怕教師批判，家長認為孩子去學(xué)了，其實，孩子就沒有進校門，而是躲在校園外，等校園放學(xué)了，他也正?；氐郊依?。直到教師打電話問詢孩子為何不上學(xué)，家長才知道?；蜃鳂I(yè)沒完結(jié)，遭到教師的嚴(yán)峻批判，爽性就逃學(xué)。

2、對學(xué)習(xí)沒有愛好。愛好是最好的教師，假如孩子對學(xué)習(xí)沒有愛好，就學(xué)習(xí)不進去。教師在講課，孩子在下面像聽天書似的，底子就聽不懂，考試成果不抱負，一朝一夕，就會發(fā)生厭學(xué)心情，呈現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。

3、懼怕教師或不喜歡教師。有的孩子比較內(nèi)向、膽怯，教師一句嚴(yán)峻的言語，就可能讓他懼怕，不肯上學(xué)?；蚪處熡捎谀撤N工作批判過他，孩子覺得冤枉，教師又不給孩子解說的時機，從此孩子不喜歡教師，導(dǎo)致逃學(xué)。

4、被其他同學(xué)架空、訕笑。孩子假如成果欠好，或有某些方面的缺點，常常遭到一些同學(xué)們的訕笑，會給孩子帶來心思上的損傷，就會呈現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。再便是班里的同學(xué)搞小幫派，孩子受別人欺壓、架空，于是就逃學(xué)逃避。

怎樣協(xié)助孩子緩解厭學(xué)的狀況

1、協(xié)助孩子樹立爭奪正確的價值觀。咱們要給孩子灌注一個正確的價值觀。告知孩子咱們學(xué)習(xí)的原因不存在攀比，只需咱們真的把學(xué)習(xí)的內(nèi)容吸收，考試的成果僅僅一個輔佐的成果，最重要的是孩子在學(xué)習(xí)過程中支付的盡力。

2、從頭樹立孩子的學(xué)習(xí)決心和動力。咱們能夠和孩子一同定好一個方針，比如說孩子某一科的成果不太好的時分，咱們不要去要求孩子立刻就去獲得及格，只需孩子在學(xué)習(xí)中比之前有前進，咱們就給予恰當(dāng)?shù)莫勝p和鼓舞。這對孩子重拾決心對錯常有協(xié)助的。

3、樹立杰出的親子聯(lián)系。越好的親子聯(lián)系對孩子學(xué)習(xí)的動力是很有協(xié)助的。這兩點盡管看上去是沒有聯(lián)系的，可是假如孩子在校園的體現(xiàn)欠好，反而在家里和爸爸媽媽的聯(lián)系很好，常常得到爸爸媽媽的鼓舞，那在學(xué)習(xí)上也會有一個明顯的提高。