北京青少年心理疏導(dǎo)措施：高一學(xué)生不想學(xué)了怎么辦

高中的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)壓力信任作為家長(zhǎng)的咱們都清楚，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生了不想上學(xué)的主意，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)了解他們，不要隨意責(zé)備他們或許運(yùn)用強(qiáng)制的辦法強(qiáng)逼他們?nèi)ド蠈W(xué)，這樣做的成果只會(huì)拔苗助長(zhǎng)，乃至還會(huì)加劇他們的厭學(xué)心情。那么，高一學(xué)生不想學(xué)了怎么辦呢？

高一學(xué)生不想學(xué)了怎么辦

1.改動(dòng)自己的教育辦法

許多孩子之所以不喜愛學(xué)習(xí)，很大原因是因?yàn)榘职謰寢屢幌驅(qū)⒆庸苁奶珖?yán)，讓孩子沒有一點(diǎn)閑暇的時(shí)刻。許多爸爸媽媽一向會(huì)逼迫孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子放學(xué)一回到家，還沒喘過(guò)氣來(lái)呢？爸爸媽媽就讓孩子立馬投入教師所安置的家庭作業(yè)中，一朝一夕，孩子就很仰慕那些沒有被爸爸媽媽操控的孩子，假如爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)刻一向這樣教育孩子的話，孩子是真的會(huì)感到很累的，孩子感到累的時(shí)分，就會(huì)變得對(duì)學(xué)習(xí)不再感愛好，漸漸的也就有了厭學(xué)的主意了。

2.培育孩子的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱心

孩子假如不愿意學(xué)習(xí)的話，爸爸媽媽能夠給孩子一點(diǎn)時(shí)刻，帶孩子去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)一些所見的事物引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛好。學(xué)習(xí)原本便是一件比較枯燥乏味的工作，學(xué)習(xí)的進(jìn)程自身便是比較苦楚的。作為家長(zhǎng)能做的便是關(guān)懷自己的孩子，了解孩子的喜愛之后鼓舞引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛好，使用孩子的愛好與教育相結(jié)合。假如孩子喜愛畫畫，家長(zhǎng)能夠給孩子買一些玩具模型和畫畫東西，在閑暇時(shí)刻陪孩子畫一些簡(jiǎn)略的模型或林林總總的圖像。周末能夠帶孩子去賞識(shí)一些比較高雅的或風(fēng)趣的展覽，開闊孩子的視界熏陶孩子的情趣。當(dāng)帶孩子看展覽的時(shí)分給孩子科普一些相關(guān)常識(shí)，之后引導(dǎo)孩子仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，告知他們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上會(huì)發(fā)現(xiàn)更多風(fēng)趣的工作，孩子也能夠做出這樣優(yōu)異的著作。

3.告知孩子學(xué)習(xí)的意圖以及重要性

爸爸媽媽為什么送孩子讀書，其間的意圖你比孩子愈加清楚，可孩子不買你的帳，他們僅僅活在當(dāng)下，并沒有想得那么久遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你能夠告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，意圖是什么，假如在條件答應(yīng)的情況下能夠恰當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性。

4.家長(zhǎng)要給孩子合理作息

家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的作息時(shí)刻和學(xué)習(xí)要求。比方周末幾點(diǎn)鐘起床、幾點(diǎn)鐘歇息、怎么規(guī)劃娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的時(shí)刻，這些組織應(yīng)與上學(xué)日?qǐng)?jiān)持相對(duì)共同的要求，這樣才會(huì)讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時(shí)分不會(huì)過(guò)于突兀。

高一學(xué)生不想學(xué)了怎么辦，家長(zhǎng)一定要多跟孩子溝通談心，找出問(wèn)題的本源地點(diǎn)，然后再激宣布他們學(xué)習(xí)動(dòng)力以及愛好，讓他們知道學(xué)習(xí)的意圖。