青少年兒童心理咨詢(xún)服務(wù)中心：孩子要買(mǎi)東西如何教育

信賴(lài)許多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種狀況：帶孩子經(jīng)過(guò)玩具區(qū)或許零食區(qū)時(shí)，孩子總是不斷的讓爸爸媽媽買(mǎi)給他，盡管家里邊已經(jīng)有了很多，孩子還會(huì)哭著鬧著，乃至滿(mǎn)地撒潑打滾的讓爸爸媽媽買(mǎi)給他，這讓爸爸媽媽感到非常無(wú)法。

孩子要買(mǎi)東西怎么教育

1、提早規(guī)劃，擬定購(gòu)物清單。在每次出門(mén)前，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該提早和孩子擬定好購(gòu)物清單。主張爸爸媽媽能夠和孩子一同做這份清單，并讓孩子擔(dān)任帶著去超市。孩子有了預(yù)期，拿著自己參加擬定的清單，無(wú)形中會(huì)構(gòu)成一種“使命感”，當(dāng)看到想要的東西時(shí)，就不會(huì)太執(zhí)著。

2、用孩子的錢(qián)買(mǎi)。要協(xié)助孩子樹(shù)立金錢(qián)觀，能夠協(xié)助孩子樹(shù)立一個(gè)歸于他的小金庫(kù)，家長(zhǎng)自己充任他的銀行，然后將孩子的壓歲錢(qián)和零花錢(qián)都存起來(lái)，并給他必定的信物，憑信物取錢(qián)買(mǎi)自己想要的東西，出門(mén)買(mǎi)東西時(shí)讓孩子帶好自己的“錢(qián)”，當(dāng)孩子想要買(mǎi)東西時(shí)現(xiàn)場(chǎng)用“錢(qián)”來(lái)跟自己買(mǎi)。

3、制作一份期望清單。跟孩子約好好一個(gè)月買(mǎi)一次玩具，讓孩子操練規(guī)劃、收拾自己日子，等孩子自己作出決議計(jì)劃后，咱們只需要尊重他們的主意就能夠了。

若孩子有真的超喜愛(ài)、但超出預(yù)算的東西，也能夠使出絕技，跟他說(shuō)：媽媽知道你特別喜愛(ài)那個(gè)玩具，我也覺(jué)得那個(gè)玩具很帥。咱們把它寫(xiě)到你的期望清單里。等下一個(gè)生日或節(jié)日，假如你仍是想要它，那咱們就買(mǎi)。

4、將孩子過(guò)量的物質(zhì)愿望引導(dǎo)至精力層面。咱們能夠把孩子的愿望從物質(zhì)導(dǎo)引到精力，例如給他上一些喜愛(ài)課程：足球、昆蟲(chóng)課、舞蹈、線上學(xué)英文。當(dāng)你供給的選項(xiàng)都與精力滿(mǎn)意有關(guān)，孩子便不會(huì)太頑固于購(gòu)物。

孩子們?yōu)槭裁聪矏?ài)買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)

1、好奇心的唆使。孩子們這個(gè)年紀(jì)階段，好奇心比較重。他們對(duì)一切別致的事物都想去具有。而且買(mǎi)多少也不會(huì)嫌多，所以他們會(huì)按捺不住自己的購(gòu)買(mǎi)欲。

2、缺少陪同，期望從玩具中得到安慰?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，又加上爸爸媽媽長(zhǎng)期作業(yè)，沒(méi)能陪在身邊，所以這些孩子們會(huì)非常的孤單。他們會(huì)期望這些玩具能夠填滿(mǎn)他們心里的空無(wú)，然后得到心靈上的安慰。

3、爸爸媽媽過(guò)度溺愛(ài)。有的家長(zhǎng)出于心愛(ài)孩子，會(huì)一味慫恿、滿(mǎn)意孩子提出的任何要求。久而久之，會(huì)讓孩子覺(jué)得這一切是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，終究不知操控。當(dāng)購(gòu)物愿望得不到滿(mǎn)意的時(shí)分，就會(huì)經(jīng)過(guò)哭鬧的方法讓爸爸媽媽退讓?zhuān)瑵M(mǎn)意自己的需求。

4、孩子金錢(qián)觀沒(méi)有構(gòu)成。受年紀(jì)、知道的約束，孩子對(duì)金錢(qián)缺少正確的知道，跟著家長(zhǎng)慫恿度的進(jìn)步，孩子的購(gòu)買(mǎi)愿望會(huì)不斷增加，終究開(kāi)展成“想買(mǎi)就買(mǎi)，不買(mǎi)就哭”的現(xiàn)象。

面臨孩子的購(gòu)買(mǎi)欲，許多家長(zhǎng)都會(huì)墮入的兩個(gè)誤區(qū)

誤區(qū)一：竭盡所能地滿(mǎn)意孩子的任何要求。當(dāng)孩子大哭大鬧的時(shí)分，許多家長(zhǎng)都會(huì)挑選退讓?zhuān)跺X(qián)幫孩子買(mǎi)東西，滿(mǎn)意孩子的要求。先不說(shuō)孩子在公共場(chǎng)合大哭大鬧對(duì)別人產(chǎn)生不良影響，家長(zhǎng)一味滿(mǎn)意孩子的要求只會(huì)讓孩子的愿望越來(lái)越脹大。

而且，這簡(jiǎn)單讓孩子養(yǎng)成一種壞習(xí)氣——以為只需自己哭鬧，家長(zhǎng)就拿自己沒(méi)辦法，就會(huì)滿(mǎn)意自己。因而，當(dāng)下一次還遇到相似狀況的時(shí)分，孩子依舊會(huì)挑選“哭鬧”的方法讓家長(zhǎng)退讓。

誤區(qū)二：用強(qiáng)硬的心情解讀問(wèn)題。有的家長(zhǎng)盡管深入知道到一味滿(mǎn)意孩子需求會(huì)使孩子養(yǎng)成不良的習(xí)氣，所以他們挑選回絕孩子?？墒?，在回絕的過(guò)程中，往往會(huì)由于方法的不恰當(dāng)而損傷孩子。當(dāng)孩子說(shuō)出自己想要買(mǎi)什么的時(shí)分，有些家長(zhǎng)就直接跟孩子說(shuō)“不可”，或許找各種理由回絕孩子，這種強(qiáng)硬的回絕會(huì)失掉孩子的信賴(lài)。

一起，大多數(shù)家長(zhǎng)在回絕的時(shí)分會(huì)操控不住自己的心情，脾氣變得非常大，和孩子產(chǎn)生爭(zhēng)持，乃至有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子著手。這種回絕方法明顯損傷了孩子，而且使孩子與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系變差。