18歲孩子厭學如何教育[青少年心理輔導]

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曉娜：郭老師你好，我自從高二文理分科以來，就特別抵觸文科，學不進去

青少年心理咨詢師：哦，你是學理科的了

曉娜：學文

青少年心理咨詢師：你既然選擇了文科，那為什么要抵觸呢，學文是你自己的選擇嗎

曉娜：因為分科時，文理都差不多，文43，理80所以很糾結

青少年心理咨詢師：當時選擇的時候你是怎么想的呢

曉娜：剛上高一時，不是很適應，也沒找到好方法，所以理科就不太，心想到理科班成績一般，不如到文科當尖子生，加上家里支持我學文所及就報了文，可分班考試理科進步很多，所以猶豫了

青少年心理咨詢師：是嗎，難道不是文理分科之后，理科的試題變得簡單了

曉娜：可能是多種因素影響，反正心里亂糟糟

青少年心理咨詢師：這個我理解，但你需要的是堅持學習的行動，只有在學習行動的堅持之中才能讓自己對文科成績得到提高，文科成績提高了，那么你學習的信心也就會隨之提高

曉娜：謝謝你老師，那我什么時候能跟你說說呢，我有一肚話，不知兒從何說起

青少年心理咨詢師：你覺得什么時候最合適，那么就什么時候說

曉娜：我在暑假分科時，因為文理科都不錯，所以不太好選，兩個都比較喜歡，所以老是掂來掂去，下不了決心，帶著這種情緒開了學，一學期也沒能在文科班安心學習，我心里總是認為，理科難，學理才能證明自己比較強，理科對自己有挑戰(zhàn)性，而文科對自己較容易，而且平時跟我成績差不多的朋友(女生)都學了理，自己在學習上也喜歡爭強好勝，學了文就不能和她們比了。原來班的語文老師教得好，自己很喜歡，心想在這個理科班好好學，以后當個像她一樣的語文老師也不錯而且原來的英語老師也特別負責，我很不喜歡現(xiàn)在班的語文和英語老師。此外，我舅舅教物理，心想，學理他還能幫幫我，所以理科也不會差到哪去，學文也用不著了。我們學校偏理，舅舅給我意見說女生上了高三大多學的很吃力，而且考上一本的也少，我學文考名校的幾率大，其實我對學理的感覺也不錯，但主要害怕學理會考的不好。而學文會考的好一些。自己對自己的期望也高。因為自己對自己的學習看的比較重，成績一直不錯，心想，有選擇的空間，就好好考慮一下可是這種算計的心里不對，我就范了掂量來掂量去，自相矛盾的錯誤，其實作為一個女生我覺得自己更擅長文科，理科嘛還有一定難度，但我就是其實高一時剛開始自己理科也不太好，但后來越學越有勁。我也覺文科出路沒理科廣，老師我不想再腳踏兩只船了。希望你幫幫我，很感謝。

青少年心理咨詢師：我要給你說的是，文科的東西將來的發(fā)展會比理科好多了，呵呵，我今天所做的這個工作，好多方面都是文科起了促進作用

曉娜：可我心里怎么就放不下理，下決心學文呢，我原想當醫(yī)生，可一會兒想當這個，一會兒那個，畢竟了解的少，老師我心里的那些想法是不是不對呢，是不是不該那樣想

青少年心理咨詢師：先不要考慮對與不對，而是考慮既然做了選擇，那么就把所選擇的事情做好

曉娜：可我總感覺出于以上那幾點原因，而放不下理科

青少年心理咨詢師：選擇是有得必有失的

曉娜：其實我在暑假并沒有做出明確選擇，而是一直在心里反復思索，心想，沒事等下定決心就學，到時候會理科也許還來得及，可是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)錯了，只是把時間白白浪費了

青少年心理咨詢師：既然知道把時間浪費了，那么就需要根據(jù)自己的實際情況來做最終的抉擇

曉娜：因為我現(xiàn)在的情緒不穩(wěn)，出于以上幾點原因，我現(xiàn)在想回理科，我自己心里也不太有底，畢竟已過了一個學期，如果我實在想回，媽媽會讓我留級

青少年心理咨詢師：這是需要根據(jù)自己的實際情況來做決定的

曉娜：老師能說詳細些嗎，給我些建議，我實在糾結，該怎么做呢

青少年心理咨詢師：學理或學文立刻做出抉擇，學理就運用學理的辦法，學文就做計劃立刻投入

曉娜：我想的太復雜了，應該簡簡單單，立刻做出抉擇對吧?

青少年心理咨詢師：是的

曉娜：什么叫學理就運用學理的辦法?

青少年心理咨詢師：你在前邊不是說了學理要如何如何嘛

曉娜：老師我學了文才這樣，如果當初學理的話，可能就不會這樣留戀了，就我現(xiàn)在的狀況你覺得我選什么呢

青少年心理咨詢師：我不是你，所以我不能替你來做抉擇，但是你最重要的事做出最終的抉擇，立即投入所選擇科目的盡最大努力的學習的行動!

曉娜：老師，謝謝啊，我知道了