怎樣跟叛逆期的的孩子交流溝通[怎樣和逆反心理的孩子溝通]

有的孩子和爸爸媽媽無(wú)法交流，所以爽性拒絕交流，堅(jiān)持自己的主意。這時(shí)家長(zhǎng)可從孩子同齡同伴的爸爸媽媽、搭檔中了解他們是怎么看待和處理的，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己過(guò)分嚴(yán)苛。

孩子進(jìn)入青春期，似乎變了個(gè)人，怎樣才能和背叛期的孩子順暢交流？

第一點(diǎn)：仔細(xì)思考孩子提出的要求，慎重回應(yīng)。對(duì)孩子提出的要求匆忙容許而又反悔，會(huì)讓處于背叛期的孩子很動(dòng)火，更難信賴(lài)家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子商洽，使孩子一開(kāi)始就與家長(zhǎng)敵對(duì)。正確的做法是先珍寶孩子我要仔細(xì)考慮一下，然后再以孩子能承受的方法來(lái)回應(yīng)。

第二點(diǎn)：仔細(xì)調(diào)查說(shuō)話是在哪里中止的。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子交流出現(xiàn)問(wèn)題，孩子常常沉默不語(yǔ)或劇烈辯駁，使得既定說(shuō)話中止。反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)調(diào)查中止的節(jié)點(diǎn)，來(lái)反思哪些表達(dá)方法會(huì)激起孩子的惡感，然后防止交流中止。比方，假如孩子一聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)自己成果欠好、不行盡力就非常憤慨，那很可能他盡力的嘗試過(guò)，但作用欠好，自己也很懊喪，家長(zhǎng)的說(shuō)法讓他愈加惡感，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣。

第三點(diǎn)：重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的國(guó)際。家長(zhǎng)往往過(guò)多重視和催促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的交流無(wú)法讓孩子敞開(kāi)心扉。若要孩子接收，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的日子狀況、感興趣的事。即便孩子不愿意共享，家長(zhǎng)也應(yīng)支撐孩子去做感興趣的事，然后真實(shí)了解他的日子狀況。

第四點(diǎn)：改動(dòng)原有交流方法。跟孩子平等地交換意見(jiàn)，了解哪些交流方法令孩子不滿，并反應(yīng)讓家長(zhǎng)感到傷心的方法，一同探究新的交流方法。若孩子覺(jué)得父親說(shuō)話總板著臉，面臨父親時(shí)便會(huì)不耐煩。父親會(huì)覺(jué)得孩子不禮貌，并體現(xiàn)的更為嚴(yán)厲，說(shuō)話就晉級(jí)為抵觸。但若兩邊了解對(duì)方的感觸，改動(dòng)交流方法，對(duì)立便可防止。

第五點(diǎn)：與孩子商議解決對(duì)立的方法。若家長(zhǎng)自己尋覓的方法難與孩子達(dá)到一致，可試著與孩子商議對(duì)策。如，孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的當(dāng)?shù)?，家長(zhǎng)極易反射性拒絕。若將自己所憂慮的安全、健康等問(wèn)題提出，讓孩子自己考慮讓家長(zhǎng)定心的對(duì)策，一朝一夕，他也會(huì)懂得為自己考慮。

假如孩子不愿意交流，你不要著急，也不要再掀起一場(chǎng)爭(zhēng)持。假如你和孩子的聯(lián)絡(luò)很?chē)?yán)重，那么這也闡明你作為爸爸媽媽的責(zé)任沒(méi)有盡到。

給自己設(shè)置一個(gè)底線：無(wú)論怎么，我都不會(huì)……。常常暗示自己，這種“自我交流”的方法是非常有用的。即便你再一次和孩子產(chǎn)生爭(zhēng)持，過(guò)后也不要覺(jué)得自責(zé)，持續(xù)特性自己的行為，成果會(huì)越來(lái)越好。

聲明：轉(zhuǎn)載此文是出于傳遞更多信息之意圖。若有來(lái)歷標(biāo)示過(guò)錯(cuò)或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)絡(luò)，咱們將及時(shí)更正、刪去，謝謝。