十六歲是叛逆期的高峰[16歲高中生叛逆該如何應(yīng)對(duì)]

小邢讀初中時(shí)，十分喜愛信息技術(shù)這門課，爸爸媽媽則簡(jiǎn)略制止他“玩電腦”，一味要求他放學(xué)回家必做多少作業(yè)、多少遍操練，引起了小邢的不滿，已然家長(zhǎng)在家不讓他做自己想做的工作，他就有意不刻苦，讓成果一瀉千里，明知這樣做不對(duì)，小邢仍然依然故我，他乃至喜愛看到爸爸媽媽不舒服、干著急的姿態(tài)。升初三后，面對(duì)中招考試，在教師真摯得當(dāng)?shù)膭駥?dǎo)下，小邢才逐步拋棄了背叛，康復(fù)常態(tài)考上了市重點(diǎn)高中，并在高一第二學(xué)期和同學(xué)協(xié)作搞電腦軟件獲得了海南省青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。

李教師：背叛心思在青少年身上是全方位地體現(xiàn)出來的。比方體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，若是爸爸媽媽把個(gè)人志愿強(qiáng)加給孩子時(shí)，他們不只不會(huì)依照爸爸媽媽的叮嚀去做，還會(huì)采納報(bào)復(fù)手法，成心不學(xué)習(xí)。

個(gè)案中小邢家長(zhǎng)這樣處理明顯不當(dāng)，孩子對(duì)現(xiàn)代科技的喜好和探究，家長(zhǎng)應(yīng)予以正確的引導(dǎo)和鼓舞，不能以原封不動(dòng)、簡(jiǎn)略粗獷干與的方法來束縛孩子，應(yīng)該打破傳統(tǒng)教育的固定形式，家長(zhǎng)教育也需求與時(shí)俱進(jìn)。爸爸媽媽應(yīng)該在平常多留心社會(huì)的開展和孩子的主意，留意與孩子交流，在了解孩子的主意后也多向教師請(qǐng)教，兩邊合作合理引導(dǎo)，使孩子個(gè)人喜好與他久遠(yuǎn)的人生目標(biāo)銜接上，然后一起促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

李教師(心思救援熱線：19982507195）國(guó)家二級(jí)心思咨詢師，家長(zhǎng)教育師、青少年心思練習(xí)教練、親子關(guān)系處理導(dǎo)師，從業(yè)家長(zhǎng)教育十多年，專心處理青少年孩子背叛、厭學(xué)、沉浸手機(jī)游戲、社交能力差等問題。經(jīng)其親身帶領(lǐng)蛻變的青少年均已再社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域開花結(jié)果！