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導(dǎo)讀關(guān)于新家長來說,孩子一旦確診自閉癥,會有兩座大山盤亙在眼前:榜首,孩子真的是嗎?要不要多找?guī)讉€大夫確診?第二,孩子怎樣恢復(fù)?組織要挑選哪一個?特別在關(guān)于自閉癥常識了解不行全面的狀況下,挑選一家專業(yè)的組織是干涉初期的剛需。組織怎樣挑選?家長們都有哪些經(jīng)歷?有哪些雷區(qū)需求防止?聽聽ALSO社群的老家長們怎樣說。組織這樣選@北京1303鬧鬧媽“適宜孩子的才是最好的?!盄...
關(guān)于新家長來說,孩子一旦確診自閉癥,會有兩座大山盤亙在眼前:
榜首,孩子真的是嗎?要不要多找?guī)讉€大夫確診?
第二,孩子怎樣恢復(fù)?組織要挑選哪一個?
特別在關(guān)于自閉癥常識了解不行全面的狀況下,挑選一家專業(yè)的組織是干涉初期的剛需。組織怎樣挑選?家長們都有哪些經(jīng)歷?有哪些雷區(qū)需求防止?聽聽ALSO社群的老家長們怎樣說。
組織這樣選
@北京1303鬧鬧媽
“適宜孩子的才是最好的?!?/p>
@time
“選組織榜首要選師資力氣,教師會一向去進修前進自己,第二對孩子有熱心?!?/p>
@上海1411毛毛媽
“選ABA辦法的,以教認知為主的組織,并且入學前會科學地評價孩子其時才能并擬定個性化教育方案?!?/p>
@北京1606哈哈媽媽
“要選每節(jié)課后及時跟家長交流孩子狀況的組織,告知家長今日教了什么,哪里好哪里欠好,需求在家怎樣做,加強什么,泛化什么。”
@京1111圖圖媽
“要老家長口碑好的,有IEP方案的,教師有記載的,課后有反應(yīng)的,給家長家庭作業(yè)輔佐前進的,做家長練習的?!?/p>
@???212鑠鑠媽媽
“挑選根據(jù)孩子才能進行練習的組織,而不是不論孩子才能怎么都放在一個大班里一鍋端的組織?!?/p>
@ALS 志愿者龍龍媽
“組織要有客觀科學的評價,有評價數(shù)據(jù)陳述,有IEP,可以看課,有數(shù)據(jù)記載,有每日的家長交流時刻,有家庭作業(yè),有家長練習和講座?!?/p>
@浙江1601牛牛媽
“適宜孩子的,不要對家庭構(gòu)成太大的背負”
@北京1409揚揚媽
“個人感覺挑選組織要考慮:
◆ 最首要的要素
1、課程系統(tǒng)是否適宜孩子。例如,中低功用孩子、小齡孩子前期需求許多的個訓,假如是那種1節(jié)個訓+2到3節(jié)團體課的辦法,對他們的協(xié)助是不太大的。高功用的孩子或許偏重游戲和交際。
2、教師是否有資質(zhì),是否可以給孩子供給專業(yè)的協(xié)助。一般組織都有一面墻,寫著教師簡介,看看大部分教師是否特教相關(guān)專業(yè)結(jié)業(yè),從業(yè)時刻,資質(zhì)證書(比方BCaBA)。
3、是否定同ABA理念,是否有完好IEP方案施行流程。能依照ABA理念,遵從評價-(與家長交流)擬定IEP方案-施行方案-方案再調(diào)整的流程,并且有守時教育督導(dǎo)。評價一般是VB/PEP3等為佳,組織自己的評價沒太大含義。
◆ 其他需考慮的重要要素
1、價格(包含繳費辦法、能否刷信用卡等),家庭能否長時刻承受。由于一般不是半年三個月的工作,而是一年兩年的工作。還有,是否殘聯(lián)定點干涉組織(是的話,辦殘疾證之后會有補助)。
2、離家庭住址的間隔。是否便利接送。
3、排隊時刻。一般好的組織都需求排隊。假如組織的確好,3個月之內(nèi)可以等,再持久要另想辦法,不能耽擱干涉時刻。
4、有沒有揭露課,可以直觀地了解孩子的教育進度、教師的教育辦法。
5、家校之間的日常交流機制是否疏通。包含各種反應(yīng)記載、家長手冊、課后交流,其實都歸于這一類。
6、孩子是否喜愛??梢詭Ш⒆尤ピ嚢腠懻n,孩子的榜首形象不是躲避,不是討厭,而是習氣和喜愛。
◆ 其他加分項
1、場地設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生:是否有宅院等供孩子活動的場所,有沒有冰箱、微波爐便利熱飯菜。
2、家長練習:不守時的家長練習,免費或許極低的收費。
3、口碑:口碑是個很虛的東西,其實是以上各種東西結(jié)合起來發(fā)生的形象。
4、有沒有階梯式的干涉方案和課程挑選:比方才能低的時分上個訓居多,才能前進之后有合訓課、小組課、獨立班等。削減頻頻換組織給孩子帶來的不習氣。
5、是否有運動課。大運動對咱們的孩子很重要?!?/p>
@廣州1509毛哥媽
“1、我其時選組織,是先混各個群,然后聽那些老家長聊組織狀況,然后挑選出幾家以為靠譜的;
2、自己實踐去調(diào)查,看教師給孩子怎樣上課,上課的流程是否規(guī)范,是否有數(shù)據(jù)記載;
3、組織的評價系統(tǒng)是否完善(是家長隨意填的,仍是教師會在訪談后逐個測驗孩子的才能);
4、孩子的教育方案是否是絕無僅有的;
5、孩子上完課,教師和家長交代時,是否可以具體細說上課流程,是否在實在上課;
6、調(diào)查孩子自身,是否有前進,組織關(guān)于孩子上課一段時刻后,是否有反應(yīng)孩子的方案和實踐教育狀況的差異調(diào)整;
7、是否有守時的家校交流,守時共享孩子學習狀況的闡明文檔;
此外,對教師也需求有一些查核:
1、需求調(diào)查給孩子上課的教師,是否有調(diào)配好聯(lián)系,孩子上課不會躲避;
2、需求調(diào)查教師操作回合時刻是否合理;
3、教師上課的情緒,是否活躍風趣;
4、教師的交際才能怎么?!?/p>
@河北0705銳媽
“1、首要是ABA辦法的,以教認知和游戲為主,前進交際才能。
2、科學評價孩子其時才能并擬定個性化教育方案的。
3、有守時的教家長學習辦法,輔導(dǎo)家庭泛化。”
@ALS 學委元元爸
“首要,要敞開觀課的組織,可以觀課,能知道教師的水平,是否擔任,是否有愛心等。
第二,以ABA為主的組織。
第三,家長口碑好的。
第四,有具體方案數(shù)據(jù)盯梢的?!?/p>
@遼寧1402大衛(wèi)媽媽
“去醫(yī)院或許社區(qū)問詢當?shù)氐囊c組織,特別哪個組織是政府扶持的。一般政府扶持的組織,教師經(jīng)歷豐富,并且費用較低,背負會輕一些。別的一點,最好離家近。便利接送,節(jié)省時刻?!?/p>
@貴州1506雨晨媽媽
“個人主張針對組織的挑選,教育跟環(huán)境當然是首位,可以先上一個月看孩子的狀況,是否可以習氣上課內(nèi)容,是否能安坐,教師給予的重視怎么,課程是否按進階組織。
教師跟家長之間的互動也很重要,教師是否自動跟家長交流孩子個訓課狀況,是否要求家長合作完結(jié)家庭功課。
課程的豐富性,是否可以依照孩子的實踐才能組織班級跟課上內(nèi)容。教師對孩子是否上心,校園是否有針對家長守時組織家長講堂。所挑選的組織在當?shù)氐目诒趺矗喔胄r刻長的家庭了解問詢。關(guān)于才能好的孩子組織是否能引薦交融教育資源等?!?/p>
@北京1002東東媽
“選組織要根據(jù)家庭實踐條件和孩子才能,像大組織做的品牌效應(yīng),起點定位也高,不是一般人想去就去的。但也不是說除了品牌大組織專業(yè)就否定其它小組織。在同層次上歸納考慮挑選組織,還得看教師流動性和責任感?!?/p>
@grace
“我的組織是確診大夫引薦的,她先問我住址,然后兩個里選一個,我選了一個離的相對近的,后來組織搬家,首要日常干涉為主了。一向不太樂意流離失所,悉數(shù)的干涉終究都是回歸日子,日子是榜首位的?!?/p>
@杭州1607當當媽
“1、組織的理念應(yīng)該是經(jīng)實證支撐的干涉理念,這一點是挑選的根底。
2、干涉方案的擬定是根據(jù)科學的評價,并要和家長商議。
3、干涉進程應(yīng)該通明,家長可觀摩。
4、每天上課后和家長交流孩子的狀況,并輔導(dǎo)家長在家干涉(留作業(yè))。
5、守時評價,調(diào)整干涉方案
6、有查核,即一段時刻內(nèi)看孩子有沒有前進,沒有的話,要反思哪里有問題,及時調(diào)整干涉方案?!?/p>
@書陽媽
“孩子剛確診的時分,需求正規(guī)搞ABA的組織帶家長入門。孩子大了今后,也需求教師和組織,但需求看孩子哪個方面比較弱,要點需求補哪一部分。但家長永久起主導(dǎo)作用,再牛的組織也僅僅輔佐作用?!?/p>
@四川1701cc媽
“選組織之前看了一圈,找到一家的確在用ABA的,沒有數(shù)據(jù)記載,入學前有PEP3評價,有IEP??墒墙處煵僮鞑恍袑I(yè),練習方案也一個多月沒變過,可現(xiàn)已是能找到的最適宜的組織。和組織爭取了個訓陪讀,由于我自己在網(wǎng)上請了督導(dǎo)教師,所以陪看的進程中,我會含蓄地和教師交流,針對孩子的問題和教師商議加入了新的項目。在組織不行專業(yè)的狀況下,我覺得盡或許發(fā)明時機和教師交流,曾經(jīng)進作用?!?/p>
@山東1404逸馳媽
“我覺得關(guān)于老家沒有資源的新家長來說,國內(nèi)那幾個聞名組織,需求短期去學習一下的,會快速生長,但不能長待沒有任何組織或許專家能悉數(shù)把自己孩子身上的問題都處理掉。仍是需求家長自己不斷地探索學習,帶領(lǐng)孩子前進。”
@廣東1209城城媽
“新家長先在網(wǎng)上尋覓材料,盡量選靠譜的家長練習組織,學習理論和實操,然后再回到當?shù)靥暨x適宜的組織,多和本地家長交流,盡量實地調(diào)查組織,和組織的家長交流,了解盡量多的信息。主打ABA教育,可以伴隨的組織比較靠譜一些,至于是不是真的ABA干涉,就要靠家長的判斷了,所以說,學習很重要?!?/p>
@婧婧爸爸
“挑選組織首要最好離家近的交通便利的。然后觀賞調(diào)查組織的軟硬件狀況。跟老家長談天,看看這個組織日常怎么組織各種學習,看看家長的學習氣氛怎么,一群家長假如都在玩手機、沒人學習,對孩子的干涉是很晦氣的。
別的了解下教師的狀況,關(guān)鍵是教師,再好的組織組織個差的教師也是白費。終究還有收費,現(xiàn)在許多組織水平不咋樣天價收費,經(jīng)濟背負不起的話就要考慮削減課程,把最重要的課先上。家長學習很重要,不要想著組織可以給你帶來悉數(shù),組織要和家庭干涉一同合作,終究仍是要靠家長。”
@志愿者喬喬媽
“1、組織學習是階段性的,干涉初期給家長緩沖的時機,讓家長有時刻自我前進。當孩子超出組織所能協(xié)助的年紀后,家長要可以背負練習的重擔。漁方案真的是及時雨,是咱們有時機便利地承受系統(tǒng)正規(guī)的練習,為將來早做方案。
2、組織和家庭干涉應(yīng)該是相互合作的,堅持交流、相互供給泛化的時機。不能把孩子往組織一扔就撒手不論了,或許只依照自己擬定的方案走,不參閱教師的反應(yīng)。好的組織應(yīng)該至少每周都有書面交流的記載本,每天教師做簡略的交流,構(gòu)成合力,一起協(xié)助孩子。
3、孩子的首要妨礙是交際,他需求相對安穩(wěn)的環(huán)境去了解教師和同學,過于頻頻替換組織并不行取。
4、組織課程的設(shè)置要貼合孩子的需求,特別有交融需求的孩子。個訓、一對二、一對多,別離有不同的教育內(nèi)容、方針,并非是單選題。
5、自閉癥孩子的干涉投入和“產(chǎn)出”或許嚴峻不成正比,要考慮家庭的實踐經(jīng)濟狀況和抗危險才能,我覺得竭盡一切不行取,要多考慮孩子及整個家庭的未來?!?/p>
選組織雷區(qū)
@安徽1307洋爸
“在組織當你問及教師們是否通過自閉癥恢復(fù)專業(yè)練習,大都都會模糊地答復(fù)你,然后屢次著重他們的教師都是幼兒教育專業(yè)結(jié)業(yè)的(或與此相似的說法),并讓你定心,這樣的組織定心不了,遠離?!?/p>
@西安1408蛋蛋媽
“上課不能看的組織不挑選?!?/p>
@福建1511豆豆媽
“遇到的坑:1.隨機去找組織歇息區(qū)玩手機的家長,問詢組織怎么?孩子前進狀況?得到的成果:有前進,挺好的,沒有了。很大一部分玩手機的家長對孩子上心程度一般,悉數(shù)交給組織,對孩子狀況并不很了解。2.不能旁聽個訓的堅決回絕,無家長練習的回絕?!?/p>
@廣東1208修媽
“聲稱ABA已通過期了,咱們采用了世界最先進的xx技術(shù)治愈率達多少多少的千萬不能去?!?/p>
@京1111圖圖媽
“張口就說‘給我?guī)讉€月,他就能有很大前進’的不能選?!?/p>
@西安1408蛋蛋媽
“不評價直接上課的不行。”
@北京1303鬧鬧媽
“自己拿舊有的理論包裝包裝換個姓名來忽悠人的不能去?!?/p>
@上海1311貝貝媽
“咱們剛確診的時分找組織也是費了很大勁。一開端什么也不明白,想著找殘聯(lián)認可的組織應(yīng)該是靠譜的。聞名的老牌組織都是要排隊,3到6個月不等。想著要排隊,先排著,在網(wǎng)上找了一個不要排隊的先上著。
這榜首個組織便是個坑,孩子不樂意上,上課天天哭,現(xiàn)在想來便是強化不行,沒有樹立合作。上了兩個多月就停了,換到另一個組織。
現(xiàn)在總結(jié)了一下,挑選組織榜首,看組織用的辦法,ABA是靠譜的,那種聽統(tǒng)、沙盤都不靠譜。再看,組織有無科學的評價,有相似vb評價的是靠譜的,教師隨意評價的是不靠譜的。上課,有系統(tǒng)有方案依照評價才能打開的是靠譜的,隨意上的是不靠譜的。有家長練習的組織優(yōu)先考慮,有想到練習家長的才是好組織。教師上課有輔佐,有強化,有輔佐撤離,dtt運用妥當?shù)氖强梢陨系??!?/p>
@吉林1312淘淘媽
“1. 以有國外專家專門輔導(dǎo)的組織需求家長細心揣摩;
2. 沒有數(shù)據(jù)記載的組織需求家長揣摩;
3. 以瘋玩為主,悉數(shù)自閉癥都是可以干涉成功的需求揣摩;
4. 以才能培育為主,只重視所謂才能培育的需求考量;
5. 教育方案想一處是一處的需求家長留神;
6. 不主張家長學習的組織需求留神;
7. 封閉式練習,全托式練習,有暴力行為的組織家長需求留神?!?/p>
@廣東1608曦媽
“我家上過4個組織,榜首個組織完全是辦法話,很謹慎的結(jié)構(gòu)化教育,個訓,音樂,感統(tǒng),小組,游戲都有,原本這樣的作用應(yīng)該很好才是,可是醫(yī)治師水平良莠不齊,導(dǎo)致孩子前進不大。
第二個組織,咱們就上了個訓,這個是針對認知言語的,一個多月我家就出了言語,我覺得強度不行,我又找了第三個組織。
這個組織個訓課排不上,就上了感統(tǒng)課,作用也有,腿部力氣,身體力氣漸漸好了。
第四個組織我加了個訓,跟第二個組織有了互補?,F(xiàn)在我現(xiàn)已不太滿意組織了,方案自己好好學習,家庭干涉?!?/p>
@廣東1208修媽
“今日的主題是怎樣選組織。也便是談規(guī)范,但到個人實踐的操作中,會不得不對實際垂頭,終究兩害取其輕,曾經(jīng)在本地組織排不到好教師,我也會開車兩小時去廣州上課,一周兩次,可是他可以輔導(dǎo)家長實操,可以在線答疑,去兩小時回兩小時就上45分鐘課,但仍是很值得的,至少催促我養(yǎng)成了在家上桌面的習氣。后來本地排到好教師,就停了。強行扣主題便是,選組織要考慮是日子與學習兩者的平衡?!?/p>
@北京1409揚揚媽
“之前挑選組織的經(jīng)驗:最開端一頭霧水,看網(wǎng)友引薦挑選了一個聞名的死貴死貴的組織,半響3個小時,不需求家長陪。也聲稱有入學評價、守時評價和各種數(shù)據(jù),引入某發(fā)達國家教育系統(tǒng),dtt、prt等等都有,師生比適當高,每天守時交流,服務(wù)情緒特別好。
后來發(fā)現(xiàn)問題:1.桌面時刻太短,一共半響加起來不到1個小時,不適宜我家低功用娃;2.教師資質(zhì)不行;3.孩子前進一般,盡管他們每次拿出評價數(shù)聽說娃又把握了多少技術(shù),但咱們作為家長感觸是實實在在的。并且他們運用的評價是自己組織的評價系統(tǒng)?!?/p>
ALSO末節(jié)
聽了過來者的金句,新家長們是不是心中略略結(jié)壯些。千言萬語,硬道理只要一個:去實地看望,挑選適宜自己孩子的組織。但看望組織時,一些硬指標不行疏忽:
◆ 教育辦法是否是實證有用的,如ABA。
◆ 給出不擔任任許諾的(給我6個月,孩子必定能上幼兒園/小學),一票否決。
◆ 是否對孩子進行專業(yè)的評價,如PEP、VB、ALSOLIFE,并擬定IEP干涉方案,是否會有跟家長的IEP會議。
◆ 是否可以根據(jù)孩子的才能適配不同的課型,而不是悉數(shù)孩子一致課型。
◆ 教育進程是否能揭露看課,是否每日有嚴厲的教育記載,課后教師是否與家長有具體的交流,并輔導(dǎo)家長怎么在日子中泛化。
◆ 價格上家庭是否背負得起。