云海教育心理咨詢(xún)師[2021年心理咨詢(xún)師考試最新政策]

他叫寧鉑，1965年生，13歲那年，他成為中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)1978級(jí)少年班成員。其時(shí)，全中國(guó)的報(bào)紙、雜志、電視都在報(bào)導(dǎo)他，他被稱(chēng)為“榜首神童”。 20多年后，有人把他與張華、朱伯儒并列為那一年代的“年代人物”。

便是這樣一位神童，卻被命運(yùn)和日子開(kāi)了一個(gè)嚴(yán)酷的打趣，2003年，寧鉑落發(fā)落發(fā)。

01 兩歲半會(huì)背毛主席詩(shī)詞 13歲入大學(xué)少年班

寧鉑出生在江西贛州一個(gè)一般家庭，盡管沒(méi)上過(guò)幼兒園，但他在很小的年歲就展現(xiàn)出過(guò)人的天分。

2歲半時(shí)會(huì)背30多首毛澤東詩(shī)詞，3歲時(shí)能數(shù)100個(gè)數(shù)，4歲學(xué)會(huì)400多個(gè)漢字。

在家中，寧鉑平常愛(ài)翻看大人的書(shū)，他翻中醫(yī)藥的書(shū)，很快就會(huì)開(kāi)藥方；翻看圍棋書(shū)，沒(méi)多久就能和大人對(duì)弈；他翻看唐詩(shī)宋詞，不久就會(huì)吟詩(shī)刁難。

父親也逐步意識(shí)到兒子智力超凡。在他眼中，兒子比同齡的孩子要寂靜、坐得住，自控才干很強(qiáng)，學(xué)習(xí)也很自覺(jué)。

寧鉑的父親有一個(gè)朋友，叫倪琳，是江西冶金學(xué)院的教師。倪琳也驚異于寧鉑的天分異稟，所以寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)10頁(yè)的信，向時(shí)任總理的方毅推薦。

不久后，中國(guó)科技大學(xué)收到了倪琳寫(xiě)的信，上面附有方毅的指示： “如事實(shí)，應(yīng)破格收入大學(xué)學(xué)習(xí)?！?/p>

再然后，中科大派出兩位教師來(lái)到寧鉑就讀的贛州八中，其時(shí)寧鉑現(xiàn)已跳級(jí)在讀高二了。

兩位教師對(duì)寧鉑和別的兩個(gè)孩子進(jìn)行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。成果，滿(mǎn)分100分的試卷，寧鉑得了67分，排在第二名?？墒橇钊烁械嚼Щ蟮氖?，最終只要寧鉑自己被錄取了。

1977年，年僅13歲就破格進(jìn)入大學(xué)就讀。進(jìn)入少年班，寧鉑收到了許多的鮮花和掌聲，這給了他鼓舞，一起也給了他極大的壓力。

1978年頭，寧鉑曾與方毅副總理碰頭，兩人還下了一盤(pán)棋，成果寧鉑連贏兩局，一炮而紅。

在媒體張狂的報(bào)導(dǎo)中，一張寧鉑在中科大校園葡萄架下讀書(shū)的相片被廣泛傳播，以至于后來(lái)許多重生和外來(lái)客人到中科大校園都會(huì)到葡萄架旅游仰視。

用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)，一處一般的葡萄架由于與神童相關(guān)，成為許多人的“打卡地”，堪比現(xiàn)在的網(wǎng)紅打卡。

02 一向被追捧簇?fù)?輸不起的他三次拋棄考試

寧鉑地點(diǎn)的少年班成名后，引來(lái)了許多的媒體報(bào)導(dǎo)。

而寧鉑，依然是媒體的焦點(diǎn)。

任教的教師回想：“不斷有媒體找來(lái)，孩子們底子無(wú)法專(zhuān)注念書(shū)。其時(shí)的精力便是多出人才、快出人才，你不行能和中心的精力刁難?！?/p>

或許，在成為神童的那一刻開(kāi)端，寧鉑的人生就現(xiàn)已注定不再歸于自己了，他的命運(yùn)和宗族、校園緊密聯(lián)系在一起，以至于他不能再操縱自己的人生。

進(jìn)入大學(xué)1年后，少年班學(xué)員開(kāi)端選系，寧鉑被組織讀理論物理，其實(shí)他喜愛(ài)的是天文學(xué)，他曾提出轉(zhuǎn)學(xué)，由于科大的學(xué)科里沒(méi)有他喜愛(ài)的，但沒(méi)被同意。校園的答復(fù)是，既來(lái)之，則安之。

無(wú)法，他也只好把喜好轉(zhuǎn)向了星象學(xué)、宗教和氣功。這也為他后來(lái)的改變埋下了伏筆。

1982年，寧鉑本科畢業(yè)留校任教，這時(shí)他才17歲。同年，他榜首次報(bào)考研討生，但報(bào)名之后就拋棄了考試；第2次，他前進(jìn)了一步，完結(jié)了體檢，隨后又拋棄了；第三次，他又進(jìn)一步，領(lǐng)取了準(zhǔn)考證，但在走進(jìn)考場(chǎng)前的一刻畏縮了。

他自己的解說(shuō)是，想證明自己不必考研也能成功。

他的教師們則以為，寧鉑是輸不起。

許多年來(lái)，寧鉑都被架在神壇，被奉告只能贏不能輸，由于他是神童。所以，他不再敢去冒失利的風(fēng)險(xiǎn)。說(shuō)到底是人們強(qiáng)加在他身上的種種榮耀和希望過(guò)于沉重了。

任教期間，寧鉑也沒(méi)有潛心研討物理，而是把更多時(shí)刻花在宗教、氣功上，1993年，更是開(kāi)端了對(duì)釋教的研討。

寧鉑曾說(shuō)，“神童”掠奪了我許多應(yīng)該享有的日子和文娛的權(quán)力。自己是年代需要的產(chǎn)品，假如芳華能夠重來(lái)，他必定不會(huì)再讀少年班。

03 做節(jié)目打擊神童教育 年近不惑落發(fā)落發(fā)

1998年，寧鉑與程陸華成婚，然后生子、給兒子喂奶、燙尿片、去菜場(chǎng)買(mǎi)菜……，過(guò)起了一般人的日子。但他的婚姻日子并不是很調(diào)和，所以他醉心于研討梵學(xué)。

一向被簇?fù)?，寧鉑一直承受著他的年紀(jì)無(wú)法承受的壓力。這全部的全部都讓他喘不過(guò)氣來(lái)。

所以，他開(kāi)端企圖逃離，逃離人們強(qiáng)加給他的桎梏。

也是在這一年，寧鉑受邀參與央視的《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》節(jié)目。節(jié)目中，他心情激動(dòng)，幾回?fù)屵^(guò)話(huà)筒講話(huà)，語(yǔ)速很快，強(qiáng)烈打擊神童教育。

我是在一個(gè)特別的環(huán)境下生長(zhǎng)的。而我其時(shí)所在的環(huán)境也不行能再重現(xiàn)了。我覺(jué)得再議論這段工作現(xiàn)已沒(méi)有什么含義了。相反，可能會(huì)有些人對(duì)這方面沒(méi)有多少領(lǐng)會(huì)，把它作為某種東西宣揚(yáng)出去，這就要害死人了。

這時(shí)間隔他一鳴驚人現(xiàn)已曩昔了整整20年。

坐在臺(tái)下的許多年輕人現(xiàn)已不知道寧鉑為何許人，他們只感到這位嘉賓舉動(dòng)奇怪，并不時(shí)宣布哄笑。

節(jié)意圖結(jié)尾，呈現(xiàn)了戲劇性的一幕。

崔永元向現(xiàn)場(chǎng)觀眾提問(wèn)：以為神童存在的請(qǐng)舉手！成果，90%的人都舉起了手。

神童的由衷之言無(wú)人耐性?xún)A聽(tīng)，歸于他的年代也正在快速云消霧散。

2002年，37歲的寧鉑前往五臺(tái)山落發(fā)，但很快被校園領(lǐng)回去。

一年后，他挑選再次落發(fā)，這一次，他“成功”遁入空門(mén)。

在此之前，他曾引高爾基一句話(huà)描述自己：“我的心眼，是皮肉上熬出來(lái)的?！?/p>

裝在神童的殼子里，他是極度不高興的，好像只要落發(fā)才干取得一些擺脫。

神童有著更高的智力，關(guān)于佛法的領(lǐng)會(huì)，也有著高于常人的領(lǐng)會(huì)。

當(dāng)媒體大舉報(bào)導(dǎo)寧鉑是神童教育失利的典型時(shí)，他回應(yīng)：

我落發(fā)最主要的意圖便是想完結(jié)自己與佛法相應(yīng)的實(shí)踐進(jìn)程，而這種實(shí)踐進(jìn)程一般是沒(méi)有條件在俗世完結(jié)的。以我一個(gè)人的狀況來(lái)點(diǎn)評(píng)少年班，是對(duì)少年班的不公平。

04 寧鉑出家故意理咨詢(xún)師 不拋棄對(duì)抱負(fù)的尋求

前幾年，寧鉑出家，改號(hào)云海居士，主要在江西一座禪院里講學(xué)。一起，他還考了心思咨詢(xún)師證，現(xiàn)在是國(guó)家二級(jí)心思咨詢(xún)師。

他說(shuō)：我現(xiàn)在還不錯(cuò)，能夠做自己毫不勉強(qiáng)做的工作。

可喜的是，寧鉑沒(méi)有拋棄對(duì)抱負(fù)的尋求。

回顧曩昔，寧鉑說(shuō)：

并不是‘神童’（身份）害了我，這一點(diǎn)的話(huà)，我作為曩昔的閱歷，不管是怎么樣，作為我人生閱歷中必不行少的一個(gè)部分，這點(diǎn)給我的領(lǐng)會(huì)許多，使我認(rèn)識(shí)了許多東西。

一個(gè)人智力過(guò)人，是走運(yùn)的。但被捧殺，而改變了人生的軌道，卻是不幸的。

一味地吹捧，只會(huì)讓人過(guò)錯(cuò)地高估自己的實(shí)力，墮入自負(fù)又自卑的蒼茫中，不能正視自己，然后失掉學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動(dòng)力，在原地止步不前。

有人說(shuō)：要想真的毀了一個(gè)人，要么棒殺，要么捧殺，尤其是后者，站得高，摔得更疼。

捧殺真的能夠毀了一個(gè)人。

關(guān)于咱們來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們或許單純、或許天真，每一個(gè)階段都有他的可貴之處。在哪個(gè)年紀(jì)，就該做哪個(gè)年紀(jì)的事。萬(wàn)不行適得其反。

神童追查是少量，不出意外，大多數(shù)孩子，終將普通

咱們要讓孩子有尋求杰出的才干和干勁，更有承受普通的才智和勇氣。