初中學(xué)生早戀照片[初中生早戀的危害案例]

中學(xué)年代記載著咱們的芳華，又掩埋著咱們年少時的抱負(fù)，愿望，夢想......那會兒每時每刻都在想著脫離，咱們知道自己終要長大，但是誰又知道，咱們走不出思念。

1984年6月北京171中學(xué)操場，雨后 （聽說這張被國外收藏家高價買走）

今日，在這個許多年后的秋天里，咱們經(jīng)過拍攝師任曙林的《八十年代的中學(xué)生》來回想下咱們的中學(xué)年代。

1985年9月，北京171中學(xué)教室

幾個女生正在窗臺上擦著玻璃，那會兒學(xué)校大掃除咱們參加度還很高，只要不上課咱們干什么都愿意，乃至許多抹布都是自己從家里帶來......

1985年9月，北京地壇體育場

那會兒的校服怎樣竟然那么合身？這個問題不是到現(xiàn)在都沒有被專家霸占么？

1984年8月，北京171中學(xué)操場

任曙林最早是從1979年開端拍《八十年代中學(xué)生》的，那會兒他才25歲，托人找到了離家只要幾百米的北京171中學(xué)，和校長說他是搞拍攝的，想長時刻拍中學(xué)生。教師們一開端不大贊同，怕影響講堂秩序，但最終校長仍是容許了，條件是不能拍講堂。

1986年4月，北京171中學(xué)教室

171中學(xué)是重點(diǎn)中學(xué)，那時，不斷有挎著相機(jī)到學(xué)校來的記者，教師會按要求安排學(xué)生擺拍“四個現(xiàn)代化”，這讓不少學(xué)生惡感。任曙林由于在學(xué)校里拿著相機(jī)，也被許多學(xué)生認(rèn)為是來拍“四化”的，直接給他擺個假姿態(tài)....

1983年5月，北京171中學(xué)美術(shù)教室

可沒多久，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這個人如同不大一樣，教師不做任何安排工作，這個人也來無影去無蹤，你做什么他也不干涉你，就忽而按一下快門，不知道他在拍什么，也不明白有什么好拍的。

1984年7月，北京171中學(xué)操場

“不說話，不溝通”是任曙林剛進(jìn)學(xué)校時給自己定的一條規(guī)則?！拔也皇墙處煟膊皇撬麄兊呐笥?，我便是一個專業(yè)拍攝師，他們學(xué)生牛，我也牛?！?/p>

1986年6月，北京171中學(xué)操場

一轉(zhuǎn)眼幾年曩昔，任曙林跟的那一班從初一到了初三結(jié)業(yè)。一天，有學(xué)生給了他一張紙條：晚上，北海五龍亭。他按期趕到，發(fā)現(xiàn)就他一個“外人”——那是孩子們自己的結(jié)業(yè)道別會。

1985年6月，北京總政游泳館

任曙林曾用文字記載那次拍攝的情形：“錄音機(jī)中的圓舞曲把同學(xué)們帶入了愉快且傷感中。納涼的游客在不遠(yuǎn)處圍觀，交頭接耳不時傳入耳中，此情此景有點(diǎn)像一出舞臺劇，亦真亦幻。”

1988年10月，北京懷柔縣喇叭溝門鄉(xiāng)

1983年12月，北京安靖門外護(hù)城河

10年，300多個膠卷，任曙林紀(jì)錄下了上世紀(jì)八十年代中學(xué)日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些點(diǎn)滴，纖細(xì)到許多連當(dāng)事人都不曾記住。一代人的芳華印象史，就這樣凝固于膠片之間。

1985年4月，北京171中學(xué)，王琳和一位男生隔著幾張課桌垂頭看書，他們在談愛情，后來分班兩人被離散，再后來，他們考入相同的大學(xué)，成婚、離婚。

2011年，北京798映畫廊舉辦了一個“八十年代中學(xué)生”拍攝展，開幕當(dāng)天在北京經(jīng)商的王琳接到了中學(xué)同學(xué)程文的電話，聽說了這個拍攝展上，其間一張相片上的人可能是她。

王琳一看到相片上的20多年前的自己，眼淚就掉了下來。相片上的那一年，王琳在和相片上的男生早戀，那天放學(xué)后，教室里就剩余他們兩人了，他們坐在一同談天，聊著聊著遽然聽到有人要來，兩人匆忙分隔，走進(jìn)來的正是任曙林，他按下快門，捉住了這個瞬間。

1983年6月，北京171中學(xué)教室

任曙林也是在拍攝展開幕式上，才知道自己20多年前進(jìn)門拍攝前發(fā)生了這樣的故事，他本來的回憶是這樣的：“我進(jìn)屋后，只能聽見落日移動的動靜，他們是那么專心地在看書寫字，好像其他什么都不存在。但我能夠激烈感到波與場的存在，對方的每一次心思想法都是能夠彼此感覺到的。我覺得我是個不應(yīng)該呈現(xiàn)的第三者，拍下他們后，我悄然地走了。”

1985年7月，北京171中學(xué)教室。

任曙林說，“那個年代男女生的聯(lián)系仍是比較正常的，乃至在79年那會兒，教師還要常常鼓舞男女生一塊干事。那會兒的年輕人會把芳華放得很長，細(xì)細(xì)地感覺每一個細(xì)節(jié)......”

1986年11月，北京171中學(xué)教室

相片中的這些“八十年代的中學(xué)生”，現(xiàn)在大多已是年過四十的中年人，現(xiàn)在他們的孩子又多在閱歷自己的中學(xué)生生計。今夕對比，這些已為人爸爸媽媽的“八十年代中學(xué)生”所閱歷的日子，更多的是一個年代的記載，時刻的推移，社會的改變，毫不客氣地告知咱們，那曩昔的全部真的已經(jīng)成為“前史”，現(xiàn)在的中學(xué)生還能幻想他爸爸媽媽們的中學(xué)年代嗎？

1986年7月，北京171中學(xué)教學(xué)樓

陳丹青：這是一組溫順而靈敏的印象，以致不像拍攝，而是悄然的注視，凝成永逝的八十年代。問及任曙林何故挑選了一群中學(xué)生，他說，其實(shí)人生的全部，在那時，在學(xué)校，已然萌生，而且決議了.....

1981年6月，北京171中學(xué)操場

顧長衛(wèi)：青年時的任曙林這一時期的著作流露著一種樸素天然的審美情味，特別是其間的黑白相片，畫面上許多細(xì)節(jié)構(gòu)成了一種共同的視覺故事，使這些相片充溢感染力，愈久彌新。

回首往事，中學(xué)年代似乎就在昨日，可怎樣也沒想過它們竟然變成了前史的一部分....

1980年7月8日，北京75中學(xué)考場

1981年7月，北京143中學(xué)操場

1986年7月，北京171中學(xué)操場

1984年9月，北京地壇體育場

1985年4月，北京171中學(xué)操場，跳皮筋。

1988年12月，北京171中學(xué)教室，你開過這種班會么？

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