自閉癥針灸有用嗎[自閉癥孩子針灸咋樣]

關(guān)鍵詞：自閉癥 針灸療法 按摩療法

看到頭條有人信口講“針灸理療法”是自閉癥有用的療法，不想多說，講三個事例：

事例一：

2009年一家長帶孩子來校玩——由于其時我中心有單個孩子是從別校轉(zhuǎn)來，該孩子是其媽媽帶來找同學玩的。恰逢我其時有空，便坐在辦公室陪她們談天。

該同學，權(quán)且稱為康康吧，其時五歲多，已在組織干涉近三年，前進顯著，依其時我所見，他會被迫打招呼，表達需求只需部分言語提示，心情狀況杰出，刻板行為不顯著，（比較靜默）生機水平顯現(xiàn)缺乏，認知堆集較多，但不必（家長說他都懂但不說不做，輔佐依靠顯著）?？倸w是個看起來在其時算不錯的。

家長是來向另一家長告別，說要帶孩子去廣州某地做針灸（據(jù)她說已有人去做，作用不錯，也是本來組織的老同學如此）。我其時髦是新手，沒有了解，所以沒有多說什么。

再會康康是三年多后。端的面貌全飛：頭上有三個角（烏青腫起），口中不時怪叫尖叫，手上動不動大力擊打自己的頭臉，讓人心酸。至于言語什么的，不管他媽怎樣誘導，終金口不開。

她媽媽是來求助的。她講了這三年的閱歷，關(guān)鍵詞三個：三年，三十四萬，讓步。

這哪里是讓步？這是坍塌式消滅好嗎?

我終究也沒幫到康康，由于她媽媽的言談里的意思是：她肯出錢，但不能出力；她想走捷徑，想一了百了。惋惜的是我覺得家長比教師更重要，教師能夠教導，能夠引領(lǐng)，但無法代替家長。并且孩子的生長需求時刻，需求汗水。不必說三十四萬，再加一百倍一千倍，我也無法違背教育規(guī)則和兒童發(fā)展規(guī)則。

事例二：

這位家長是由本來一位搭檔介紹過來的，我不熟悉，也沒有幫她什么忙。她僅僅來咨詢。但由于她自認為自己懂得不少，所以咨詢大略成了她的說話錄，以下為粗心：

我兒子是前年被確診自閉癥的，其時什么都不會，看人呀，和人玩呀，都不會，連父母也不會叫。就聽兒童醫(yī)院主張去了咱們當?shù)兀ㄈ荩┮粋€組織練習，前進還行，半年多也會說話了。所以上一年都沒去了。上一年跟咱們一個從臺灣來的兄弟（教會兄弟）學習辦法，免費的。這個兄弟也是一個家長，她孩子二十多歲了。辦法也很好，很有用。便是她來的時刻不多。今日聽人介紹，帶我兒子來廈門做針灸，在仙岳路那兒（我問是殘聯(lián)康復(fù)醫(yī)院嗎，她說不是，便是中醫(yī)理療館）。現(xiàn)在七八個月過去了，孩子有力氣了，狡猾了。便是話都不說了，也不看人，脾氣也大了，撒潑打滾摔東西都會了。曾經(jīng)打還有用，現(xiàn)在沒用了。所以想請人教導一下。

我問她兩個問題：一，前年，上一年和本年，你覺得你孩子前進最大是什么時分？二，你為什么挑選針灸？怎樣看待這個辦法？

第一個問題她答復(fù)是前年。第二個問題沒答復(fù)。

事例三

二零一一年帶過一個學生，十周歲多，自閉癥加癲癇。身高體重都比媽媽大，但還需媽媽背著。自己走三步就癱下不動。協(xié)調(diào)性，大動作和精密才能都很弱。經(jīng)過一段時刻學習，合作認識什么的有好轉(zhuǎn)，但生機程度（懶病啊）令人發(fā)狂。加強感統(tǒng)練習作用不抱負。我主張家長帶孩子到殘聯(lián)康復(fù)醫(yī)院做針灸。她去了。使用正午休息時刻。后來由于想不耽擱孩子上下午的課，媽媽乃至學習了拔針。所以我在一段時刻的下午第一節(jié)課，看著這孩子頂著一堆針在頭上和我學習。前后也就幾個月。身體機能康復(fù)極好。半年后孩子能夠徹底自己走路，有一次我乃至碰到他幫媽媽提了一袋米，二十斤裝。

結(jié)語：關(guān)于腦癱，或自閉癥并發(fā)其他軀體性障礙的孩子，做針灸應(yīng)有顯著協(xié)助。但他提高和改動的，并非自閉癥的中心癥狀。假如想經(jīng)過針灸療法處理自閉癥，那是水中撈月，南轅北轍。最怕的并非糟蹋金錢，而是耽擱了孩子一去不復(fù)來的黃金干涉時刻。

?解釋一下這張圖：上圖的輔佐療法只對某些并發(fā)行為的有用。下圖的藥物更是有并發(fā)癥才需求。今日有人在留言里問吃藥的事，在此同時闡明。

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