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導(dǎo)讀人的心理成長發(fā)展過程不是一帆風(fēng)順的,尤其是初中二年級學(xué)生的心理,有時極易陷入“誤區(qū)”,心理上會產(chǎn)生不少的矛盾和斗爭,引起心理不適應(yīng)、情緒不協(xié)調(diào)甚至發(fā)展成為精神障礙。下面就我工作中發(fā)生的一典型案例,怎樣做的學(xué)生心理轉(zhuǎn)化工作進行分析,并談?wù)勗谛睦斫】到逃矫娴恼J識和體會。案例分析:2015年10月中旬,一天下晚自習(xí)后,我走進辦公室放書準備回家。這時聽到有輕輕的敲門聲,我打開門一看,...
人的心理成長發(fā)展過程不是一帆風(fēng)順的,尤其是初中二年級學(xué)生的心理,有時極易陷入“誤區(qū)”,心理上會產(chǎn)生不少的矛盾和斗爭,引起心理不適應(yīng)、情緒不協(xié)調(diào)甚至發(fā)展成為精神障礙。下面就我工作中發(fā)生的一典型案例,怎樣做的學(xué)生心理轉(zhuǎn)化工作進行分析,并談?wù)勗谛睦斫】到逃矫娴恼J識和體會。
案例分析:
2015年10月中旬,一天下晚自習(xí)后,我走進辦公室放書準備回家。這時聽到有輕輕的敲門聲,我打開門一看,原來是我班一名女同學(xué)。這名女同學(xué)平時性格內(nèi)向,平時很少與我交流,我讓她進來坐下。她很緊張,低著頭,欲言又止。我知道她有話要對我說,但又害怕不敢說。就輕輕地說:“你有什么想告訴老師的就說吧,老師經(jīng)歷多,看能否幫你分析一下?!痹谖业膯l(fā)下,她終于斷斷續(xù)續(xù)說了起來:“我不知道該怎么辦,這些天來腦海里一直想著他,他是高一年級機械班的同學(xué),我喜歡看他在籃球場矯健的投球,運動場上瀟灑的賽跑。上課時腦海里也不由自主地浮現(xiàn)他的身影,夜里睡覺還夢著他。我知道這樣會影響學(xué)習(xí),我也在努力控制自己不去想這些亂七八糟的事,可總是不由自主。越想控制越難以控制,這樣太對不起父母,更對不起老師,我從內(nèi)心里有一種負疚感。老師,我是不是早戀了,我該怎么辦呢?”
洪水漲起來的時候,應(yīng)當(dāng)及時疏導(dǎo),而不是圍追堵截。否則,一旦水位漲到他們小小的心靈承受不住時,山洪便會一瀉而下。最后,我針對其心理問題,進行疏導(dǎo):
1、實屬正常,無庸置疑。我告訴她:“你現(xiàn)在所處的階段正處于青春發(fā)育期,由于生理和心理的發(fā)展,容易產(chǎn)生各種各樣的心理問題??释玫綈?,這些都是美好的,屬正?,F(xiàn)象。問題在于你對自己的情形不了解,就認為自己是早戀了。你自認為是不正常的,極力克制,但事與愿違,不僅無法克制淡化,反而更加銘刻于心,以致產(chǎn)生負疚感。青少年期,異性之間的交往大多屬健康友誼型和害怕羞怯型,真正意義上的早戀實質(zhì)上很少,你現(xiàn)在正屬于這種情況,切不可陷入無謂的痛苦中不能自拔,既影響學(xué)習(xí),又不利于身心健康。”
2、男女有別,親疏有度?!爱愋蚤g正當(dāng)?shù)挠颜x當(dāng)給以保護,不必遮遮掩掩,堂堂正正交往便是。切記:“男女有別,把握分寸,適度保持距離,注意場合,要拘小節(jié),做到自尊自愛?!?/p>
3、廣泛交友,開闊心胸?!安灰炎约悍忾]在人際交往的框框內(nèi),一味地走進某一人或某一小范圍,否則會導(dǎo)致交往過密,失去與學(xué)生群體接觸的機會,無法體會到同學(xué)間的純潔友誼,無益共同進步。我們并不反對個別交往,但更應(yīng)融入集體,廣泛接觸,廣交朋友?!?/p>
4.興趣廣泛,性格樂觀。“培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,積極參加豐富多彩的課外活動,善于調(diào)整自己的情緒,保持心理健康,積極樂觀,堅守青春期的‘心理防線’,樹立遠大的理想。”
當(dāng)我說完這些話,她不好意思地笑了,我讓她再下去好好想想。沒想到,我這方法還真管用,從此她們平靜如水,又能見到她燦爛的微笑。