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導(dǎo)讀各位家長一定要知道,孩子性格太好強(qiáng)是需要進(jìn)行調(diào)節(jié),因爲(wèi)一箇孩子如果太要強(qiáng)的話,就表示會有輸不起的心態(tài),但是現(xiàn)實(shí)生活中並不可能做到每一件事都可以隨自己的心願,孩子太要強(qiáng),父母一定要找到壓制的辦法,不然等待將來不注意控制性格,會因爲(wèi)太要強(qiáng)而出現(xiàn)喫虧的情況。好強(qiáng)的孩子怎麼教育1、不打罵孩子。父母採取強(qiáng)制性的教育時,孩子是被動的、不自覺的,長期使用會造成孩子膽小、愛撒謊等不良行爲(wèi)。家長可用有趣...
各位家長一定要知道,孩子性格太好強(qiáng)是需要進(jìn)行調(diào)節(jié),因爲(wèi)一箇孩子如果太要強(qiáng)的話,就表示會有輸不起的心態(tài),但是現(xiàn)實(shí)生活中並不可能做到每一件事都可以隨自己的心願,孩子太要強(qiáng),父母一定要找到壓制的辦法,不然等待將來不注意控制性格,會因爲(wèi)太要強(qiáng)而出現(xiàn)喫虧的情況。
好強(qiáng)的孩子怎麼教育
1、不打罵孩子。父母採取強(qiáng)制性的教育時,孩子是被動的、不自覺的,長期使用會造成孩子膽小、愛撒謊等不良行爲(wèi)。家長可用有趣的、新鮮的事物來轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓他平靜下來,忘記剛剛自己無理的要求。
2、不當(dāng)衆(zhòng)批評孩子。對於這種過於好強(qiáng)的孩子,自尊心往往特別強(qiáng)。家長一定不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點(diǎn),更不應(yīng)該當(dāng)衆(zhòng)責(zé)備甚至辱罵孩子,這樣會使孩子的自尊心喪失殆盡。
3、不要隨意比較。孩子如果是這樣的性格,那麼肯定和爸爸媽媽有關(guān)係。爸爸媽媽可以反思一下自己,你是否經(jīng)常將孩子與其他同齡孩子進(jìn)行對比。如果你經(jīng)常這樣做的話,那麼一定要馬上停止。有時候你隨口一說,孩子就會放心上,孩子最怕的就是爸爸媽媽對自己的不肯定,自然變得爭強(qiáng)好勝!
4、瞭解孩子的心理特徵。如果孩子好強(qiáng),我們不妨抓住這種不服輸?shù)男膽B(tài),讓孩子有更大的動力去學(xué)習(xí)。但在引導(dǎo)的時候也要適度,不然孩子太看重輸贏的話,對他反而是不利的。所以,要讓孩子明白一箇道理,在競爭之中,永遠(yuǎn)都是友誼第一,比賽第二。
5、學(xué)會欣賞。孩子在欣賞自己的時候也要欣賞他人,爸爸媽媽要讓孩子明白每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要學(xué)會正確地看待他人。在跟孩子進(jìn)行交流的時候可以讓孩子先進(jìn)行自我檢討,說說自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),然後在跟孩子談?wù)撈渌∨笥训臅r候,要讓孩子善於發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),讓孩子去學(xué)習(xí)好的地方,這樣有助於爲(wèi)孩子營造正確的心理環(huán)境。
好強(qiáng)的孩子有哪些表現(xiàn)
1、很在乎別人對自己的評價和看法,如果別人給予的評價好很開心,評價不好會計較或懷恨在心,或容易因此受到心理上的傷害打擊,很長一段時間內(nèi)會記在心裏,放不下。
2、往往能嚴(yán)格要求自己,在某些方面做的也此其他人好,也不斷得到表揚(yáng),這讓你感到自信。但有時,也會出現(xiàn)這樣的情況:當(dāng)你遇到困難時,別人想幫你解決,而你毫不猶豫地拒絕。
3、睚眥必報,看不得別人對自己的白眼,內(nèi)心想當(dāng)生活的主角,得到別人的重視。生活中往往死要面子,原因不過是想在別人的腦海中留下一個好的印象。
孩子太好強(qiáng)有什麼壞處
過度看重別人的評價導(dǎo)致壓力過大。孩子因爲(wèi)好勝心強(qiáng)而太過在意自己在別人眼中的評價。比如爲(wèi)了得到大人的表揚(yáng)而隱藏了自己真實(shí)的想法,父母希望自己成績好,孩子就把時間和精力都用在努力學(xué)習(xí)上面。這樣的孩子其實(shí)承受的心理壓力很大,忽視了自身的其他需要,很可能在某個節(jié)點(diǎn)就崩潰了。
好勝心過強(qiáng)惹得他人討厭。好勝心過強(qiáng)的孩子在遊戲中一旦輸了會特別惱火,對著其他孩子大發(fā)雷霆;或者玻璃心哭個沒完;還有的孩子在遊戲中必須要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色,老想指揮別人,承受不了被別人指揮。
走上歪門邪道。有些孩子在家庭和學(xué)校中感受到的經(jīng)常是挫?。撼煽儾?、自律性差,家長批評,老師不待見,絲毫體會不到優(yōu)越感。這很可能就促使他們通過一些偏激的方式去追求優(yōu)越感,比如打架、逃課、取笑老師等等。