孩子學(xué)習(xí)下降怎么和老師溝通

孩子在學(xué)習(xí)路上成績不可能是一帆風(fēng)順的，總會有成績下滑的時(shí)候，家長與老師的溝通交流也是非常必要的，這種交流可以間接或直接的影響學(xué)生的表現(xiàn)和成績，那家長該如何與老師溝通？下面一起來看看吧。

孩子學(xué)習(xí)下降怎麼和老師溝通

1、在孩子成績有所下滑時(shí)，家長一定要能夠了解清楚情況。在與老師溝通之前先與孩子溝通，只有家長掌握了孩子成績下滑的原因，才能通過與老師的溝通中，瞭解到孩子在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，並找清楚問題所在，才能夠具體問題具體分析，找到真正的解決方法。

2、家長要做好思想準(zhǔn)備工作。因爲(wèi)孩子一旦成績出現(xiàn)下滑的情況，老師所說的可能都是孩子的不好表現(xiàn)，所以家長要控制好自己的情緒，不要覺得老師故意在貶低自己的孩子。

老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，目的是幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地幫助孩子儘快提高成績，所以，家長要理性地接受老師的說法。

3、家長要如實(shí)地跟老師進(jìn)行溝通。讓老師更全面的瞭解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，從專業(yè)的角度給家長提出更爲(wèi)合理的建議。讓老師感受到家長配合老師工作，共同教育孩子的心態(tài)，老師會更加積極主動(dòng)地給家長出謀劃策，更有針對性地對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

4、經(jīng)常溝通，引起重視。當(dāng)遇到孩子成績跟不上甚至下滑，上下波動(dòng)很大。這個(gè)時(shí)候家長和老師溝通時(shí)，家長可以先從孩子最近在家的表現(xiàn)說起，在家學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)上孩子遇到那些困難等等。

然後家長也可以請老師介紹一下本次考試的情況，最重要是諮詢老師自己的孩子有什麼問題，下一步如何解決，通過與老師的交流，掌握孩子的一些信息，才能想出解決問題的方法。

當(dāng)孩子成績下降以後，家長必須跟老師進(jìn)行深入地溝通，不僅要仔細(xì)聽老師講，還要如實(shí)地反映孩子的在家表現(xiàn)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)更好地家校合作，幫助孩子儘快提高學(xué)習(xí)成績。

孩子學(xué)習(xí)下降的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致焦慮過度。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來越大了，經(jīng)常就是沒有時(shí)間出去玩，學(xué)校里布置的作業(yè)就已經(jīng)非常多了，更別說有些父母還要帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

孩子的生活一下子就被學(xué)習(xí)完全包圍了，一旦他這麼努力的情況下，考的成績還不如別人的時(shí)候，可想而知他的壓力會有多大。正因爲(wèi)壓力太大，而孩子未必懂得如何排解。

2、喪失學(xué)習(xí)的興趣。很多的孩子他們根本都不懂得自己爲(wèi)什麼要學(xué)習(xí)這些知識，學(xué)了到底有什麼用？一些控制型的父母，更是每天都逼迫著孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候就產(chǎn)生了這樣的一種錯(cuò)覺，就是覺得自己不是在爲(wèi)自己學(xué)習(xí)，而是在爲(wèi)自己的父母學(xué)習(xí)。成績考得好了，孩子也不會開心，感到開心的只會是他的父母。

3、只會死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是隻會背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識之後，學(xué)會靈活的運(yùn)用纔是提高成績的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識點(diǎn)靈活運(yùn)用，纔算是真的掌握知識。

家長跟老師溝通有哪些技巧

1、很多家長特別害怕和老師溝通，尤其是成績一般的孩子家長，可能覺得自己孩子成績一般，更不好意思，其實(shí)，作爲(wèi)我們老師來說，是很喜歡家長找自己溝通的，至少說明你很關(guān)心孩子的成長，不聞不問，一學(xué)期都不跟老師溝通的家長，老師纔是擔(dān)心。

2、借孩子之口表揚(yáng)老師。小孩子喜歡錶揚(yáng)，同樣大人也是，有時(shí)候可以用孩子的語氣說出來，比如說，某某回來說，現(xiàn)在特別喜歡你的課，他能聽得懂，回來作業(yè)也認(rèn)真寫了，當(dāng)然讚美要是真實(shí)的。這對老師也是一種肯定，讓老師知道他的付出和努力，得到了家長和孩子的認(rèn)可。