初中生裝病不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

面對(duì)初中生裝病不去上學(xué)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子大喊大叫，一定要平靜、耐心的與孩子溝通，瞭解他不去學(xué)校的原因。一定要耐心的溝通，瞭解清楚，不要激化矛盾。這樣不僅解決不了實(shí)際問(wèn)題，也會(huì)讓孩子認(rèn)爲(wèi)家長(zhǎng)不尊重自己，產(chǎn)生逆反心理。

初中生裝病不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼辦

1、加強(qiáng)同孩子的溝通。當(dāng)面對(duì)孩子裝病不去學(xué)校時(shí)，我們要耐心和孩子進(jìn)行交流、溝通，弄清楚孩子不願(yuàn)去學(xué)校的真正原因，這樣才能更好的對(duì)癥下藥。如果孩子自己不願(yuàn)意溝通，那麼也可以側(cè)面的和學(xué)校老師們交流，看看孩子最近的狀況如何，有沒(méi)有在哪些方面存在反常的狀況，再進(jìn)一步分析出孩子不願(yuàn)去學(xué)校的原因。

2、及時(shí)疏導(dǎo)。根據(jù)溝通我們瞭解孩子裝並不去學(xué)校的原因，幫助他做好調(diào)節(jié)工作，避免產(chǎn)生後續(xù)的影響。如果孩子是最近學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，而產(chǎn)生了逃避的心理，那麼可以根據(jù)實(shí)際情況幫助孩子分析情況，釋放學(xué)習(xí)壓力；如果是因爲(wèi)同學(xué)關(guān)係的處理而影響到上學(xué)的積極性，那麼家長(zhǎng)就要及時(shí)的引導(dǎo)，必要時(shí)候可以找到對(duì)方家長(zhǎng)，積極地調(diào)整好學(xué)生們之間的相處關(guān)係等等。

3、具體問(wèn)題具體分析。家長(zhǎng)要加強(qiáng)和孩子的溝通，對(duì)他多鼓勵(lì)，多進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他明白失敗並不可怕，面對(duì)困難要勇敢的去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。家長(zhǎng)也要多重視他的學(xué)業(yè)狀況，多和老師進(jìn)行溝通，瞭解孩子的作業(yè)情況，抽時(shí)間多進(jìn)行輔導(dǎo)，當(dāng)問(wèn)題解決了，孩子也就願(yuàn)意去學(xué)校了。

4、關(guān)心孩子。在平時(shí)的生活中也要時(shí)刻關(guān)注孩子的情況，發(fā)現(xiàn)情緒低落等就要及時(shí)的引導(dǎo)。尊重孩子的個(gè)人選擇，遇到問(wèn)題時(shí)，多與孩子進(jìn)行溝通，既能夠讓孩子和家長(zhǎng)之間建立信任關(guān)係，又能夠讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立處事的品格。

避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

1、創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。給孩子創(chuàng)設(shè)一箇輕鬆、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

2、教孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)孩子提出來(lái)的問(wèn)題不要急著替孩子解答，可以引導(dǎo)孩子自己去思考，比起家長(zhǎng)給的答案孩子會(huì)對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的更加印象深刻。

3、帶孩子到現(xiàn)實(shí)生活中去看一看。自然界中有許多讓孩子意想不到的事物，與其跟孩子解釋那麼多不如領(lǐng)著孩子去親身經(jīng)歷一下，看一看那些實(shí)實(shí)在在的，這對(duì)孩子也是一種啓發(fā)式的學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)孩子的好奇心。正所謂興趣是最好的老師，沒(méi)有好奇心哪裏有興趣，興趣是指引孩子探索的關(guān)鍵，讓孩子保持好奇心，也就是讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子們爲(wèi)什麼要裝病

原因一、不想做接下來(lái)要做的事情。很多孩子在學(xué)校遇到人際不愉快，或?qū)W習(xí)上遇到困難，就會(huì)下意識(shí)地選擇逃避。而上學(xué)，常常被家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)是孩子不能不做的事情，有時(shí)孩子爲(wèi)了更容易達(dá)成能留在家裏的目的，便通過(guò)裝病的形式逃避上學(xué)。

原因二、想得到大人額外的關(guān)注。父母常常忙於自己的事情，或很少陪伴孩子，孩子有時(shí)爲(wèi)了獲得大人額外的關(guān)注和關(guān)心，就會(huì)故意裝病。

除此之外，有些家長(zhǎng)會(huì)遇到一些小朋友是真的有一點(diǎn)不舒服，例如牙痛或腸胃不適等輕微的不舒服。但當(dāng)他們玩耍時(shí)，好玩的玩具或有趣的遊戲會(huì)暫時(shí)掩蓋了孩子的輕微不舒服。玩完後，他們可能又開始不舒服。這種情況也是很常見的，所以父母?jìng)円?xì)心留意觀察，不要輕易否定孩子。