孩子上二年級(jí)成績不好怎么辦

小學(xué)一二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)都是基礎(chǔ)關(guān)鍵的，如果家長在這時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的成績不好，家長一定要及時(shí)關(guān)注，不要覺得孩子小，就不當(dāng)回事，這一時(shí)期正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵時(shí)期。

孩子上二年級(jí)成績不好怎麼辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鑽研的興趣。父母需要悉心觀察，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。

家長要鼓勵(lì)孩子好奇、好問，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，利用工具書、在網(wǎng)上搜索、去圖書館查詢知識(shí)等，讓孩子體會(huì)到攻克難題後的喜悅。

2、在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)孩子進(jìn)行方法指導(dǎo)。通常，孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃本由他本人親自制定，交與父母參謀。當(dāng)孩子能夠堅(jiān)持按照計(jì)劃行事，並養(yǎng)成良好的習(xí)慣後，孩子就打開了自主學(xué)習(xí)的大門。

對(duì)此，父母應(yīng)明確地告訴孩子：學(xué)習(xí)不是任務(wù)，而是通過解決難題來鍛鍊思維的一種過程。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對(duì)孩子進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)審題、篩選題中的有用信息，旁敲側(cè)擊，並鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。

3、家長端正心態(tài)。孩子二年級(jí)成績不好，家長一看到孩子小學(xué)二年級(jí)就很差就非常焦急，但是作爲(wèi)家長，一定要放平心態(tài)，現(xiàn)在還不用焦慮。

在小學(xué)二年級(jí)就表現(xiàn)出對(duì)孩子成績的過於緊張重視，說不定會(huì)引起孩子的反感，現(xiàn)在就討厭學(xué)習(xí)。只有心平氣和對(duì)待孩子，孩子纔會(huì)慢慢變好。自己心態(tài)放正之後，在平常的生活中，多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，讓孩子充滿自信。

4、重視語文閱讀。書本內(nèi)的課文要求背誦的一定要背誦熟練，並且在以後的學(xué)習(xí)中時(shí)常複習(xí)，不能忘記。書本外的閱讀，要求家長和孩子一起閱讀，買一本孩子喜愛的課外書，每天晚上睡覺的時(shí)候讀給孩子聽聽，或者讓他給你講一講。都是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助的。

孩子上二年級(jí)成績不好的原因

1、孩子理解能力比較差。有的孩子確實(shí)很難理解新的事物和知識(shí)點(diǎn)，他們?cè)谕焕蠋煹呐囵B(yǎng)之下，表現(xiàn)得比較笨，理解速度總是比周圍的同學(xué)慢半拍。這也可能是父母給的基因?qū)е碌?，因?wèi)確實(shí)存在有的小孩子比較笨，他就是不能夠很快地理解老師的講解。

2、小孩子上課不認(rèn)真聽講。有的小孩子注意力不集中，也認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)不重要，所以課堂上就開始發(fā)呆，看窗外的風(fēng)景或者是和同學(xué)聊天。這就會(huì)讓孩子錯(cuò)過一些重要的知識(shí)點(diǎn)，然後他們課後又不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以就會(huì)遺漏知識(shí)。

3、父母把小孩的學(xué)習(xí)不當(dāng)回事。有的父母工作很忙，整日只顧著掙錢，所以根本就沒有時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)。他們認(rèn)爲(wèi)小學(xué)二年級(jí)的成績很簡單，不用學(xué)也可以完成，但小孩的理解能力差，也不專心，所以到最後給父母的成績是很差的。

孩子上二年級(jí)成績不好怎麼提高

努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽課，寫字，說話，讀書，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說起來容易，做起來難，需要家長長期的陪伴與鼓勵(lì)。特別是寫作業(yè)時(shí)，家長千萬不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。

多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。讓孩子在鼓勵(lì)中成長，可以讓孩子充滿自信。自信的孩子性格會(huì)比較陽光開朗，開朗的孩子，更會(huì)交際，更願(yuàn)意去問老師、問學(xué)生問題，這樣，學(xué)習(xí)成績提升也只是時(shí)間問題了。

尋求老師的幫助。父母可以私下多和老師溝通，請(qǐng)老師配合多關(guān)注和鼓勵(lì)孩子，爲(wèi)孩子創(chuàng)設(shè)較多的課堂展現(xiàn)機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)，比如，可以請(qǐng)老師在孩子學(xué)得比較好的某一科目的課堂上多提問孩子，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，在學(xué)習(xí)上獲得更多的自信心和勝任感。