初二學(xué)生成績(jī)太差怎么辦

隨著時(shí)光的不斷流逝，過(guò)去跟在父母身後奔跑的小娃娃也長(zhǎng)成一箇大小夥子了，隨著孩子一同成長(zhǎng)的不單單是孩子的年紀(jì)還有孩子上學(xué)的年級(jí)，如果說(shuō)問(wèn)家長(zhǎng)那個(gè)階段的孩子最難管教，相信大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)初二的孩子最難管教，因爲(wèi)這個(gè)階段孩子往往更有自己的想法。

初二學(xué)生成績(jī)太差怎麼辦

1、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握，學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往並不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)後，一定要聯(lián)想前後，搭建知識(shí)體系，當(dāng)學(xué)生能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來(lái)，而且了熟於心的時(shí)候，對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

2、理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，很多學(xué)生在考試的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺(jué)得很熟悉，但就是想不起來(lái)具體的知識(shí)是什麼。這就說(shuō)明對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒(méi)有真正掌握好，所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

3、要培養(yǎng)初二孩子的忍耐力，“勤奮”裏面包含的內(nèi)容太多。首先是要有主觀願(yuàn)望，有一箇自己去努力的目標(biāo)，其次是控制力和忍耐力。把主觀的願(yuàn)望，和控制力，和忍耐力融合爲(wèi)一體，就成爲(wèi)一箇人的意志力。所以“勤奮”總是和意志力在一塊兒。

4、尊重孩子，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，每個(gè)人都有被認(rèn)可的需求，自然孩子也不例外。作爲(wèi)父母而言，要善於抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，不能把目光總放在孩子的短板上。要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，減少孩子對(duì)父母的抗拒心理。

初二學(xué)生成績(jī)差的原因

1、沒(méi)有制訂合理的計(jì)劃，孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，不知道每天應(yīng)該幹什麼?？此泼刻鞂W(xué)到很晚，其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在“神遊”。所以，有必要制訂一箇計(jì)劃表，具體到時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什麼。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。

比如，如果孩子知道晚上回家後要用2小時(shí)做一份數(shù)學(xué)卷子，那他（她）就不會(huì)磨磨蹭蹭，而是會(huì)趕緊開(kāi)始寫(xiě)卷子，爭(zhēng)取早寫(xiě)完早休息。當(dāng)然，在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，家長(zhǎng)也要監(jiān)督，畢竟初中孩子自制力有限。

2、沒(méi)有培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，中小學(xué)生的智力發(fā)展主要是通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和計(jì)算三種基本訓(xùn)練反映出來(lái)的。閱讀訓(xùn)練在發(fā)展智力方面的作用，並不亞於數(shù)學(xué)課的計(jì)算訓(xùn)練。因此，持續(xù)不斷的課外閱讀，對(duì)鍛鍊思維和發(fā)展智力，無(wú)疑會(huì)起著巨大作用。

如果從小沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，沒(méi)有堅(jiān)持督促孩子閱讀，就會(huì)導(dǎo)致孩子語(yǔ)感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少，語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)很差。

3、初二的教學(xué)內(nèi)容增加，升到初中二年級(jí)後，學(xué)科增加（如物理），各科難度有所增大，教材內(nèi)容也較以前複雜，廣泛，教學(xué)要求相應(yīng)地提高，另外一箇顯著的變化就是思維方式由“形象思維”爲(wèi)主，變成“抽象思維”爲(wèi)主。

初二學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

主觀對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，併產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，在生活中明顯表現(xiàn)出來(lái)。

上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，基礎(chǔ)較差，成績(jī)不佳。

學(xué)科基礎(chǔ)較好，但自從迷上游戲、小說(shuō)、貪玩之後，成績(jī)一落千丈，發(fā)展到上課無(wú)心聽(tīng)講，喜歡搞一些滑稽動(dòng)作或一些好笑的話引發(fā)全班同學(xué)大笑，破壞課堂紀(jì)律。