幼兒區(qū)域活動規(guī)則意識

幼兒區(qū)域活動規(guī)則意識

在幼兒園中，幼兒區(qū)域作為幼兒生活和游戲的場所，是可以提供給幼兒自由活動的空間。因此，讓幼兒了解幼兒區(qū)域活動規(guī)則意識，不僅有助于規(guī)范他們的行為，還能培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社交技能。

區(qū)域規(guī)則意識的重要性

幼兒區(qū)域是幼兒游戲、學(xué)習(xí)和交往的重要場所。管理好幼兒區(qū)域游戲活動規(guī)則，有利于提高幼兒的安全意識，加強(qiáng)自我管理能力，培養(yǎng)良好的生活和社交習(xí)慣，為幼兒長大成人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

區(qū)域規(guī)則的建立和執(zhí)行者意識

保證幼兒區(qū)域規(guī)則的執(zhí)行，需要園方和教師們的共同維護(hù)。在幼兒園中，幼兒區(qū)域規(guī)則應(yīng)該在園方和教師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與規(guī)則的制定和討論。教師還應(yīng)該以身作則、生動形象地向幼兒講解規(guī)則、引導(dǎo)幼兒自覺遵守規(guī)則、營造規(guī)則執(zhí)行的氛圍，將幼兒區(qū)域規(guī)則執(zhí)行的宗旨貫穿在幼兒生活的方方面面，真正做到“管住孩子，不出事故”。

與他人相處的規(guī)則意識

幼兒區(qū)域是一個公共場所，幼兒在區(qū)域內(nèi)不僅要學(xué)會自我約束，還需要學(xué)會和他人和諧相處。在幼兒園中，應(yīng)該鼓勵幼兒在交往中互相尊重、互相照顧，不對別人的人身財(cái)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行侵犯，不用武力或語言攻擊別人，保持良好的交往狀態(tài)。如遇到糾紛，應(yīng)當(dāng)積極尋求教師幫助，依靠教師的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)解決問題。

區(qū)域物品和設(shè)備使用規(guī)則意識

在幼兒區(qū)域內(nèi)的如何使用物品和設(shè)備，也是幼兒應(yīng)該掌握的規(guī)則之一。在幼兒園中，幼兒應(yīng)該學(xué)會保護(hù)好公共財(cái)產(chǎn)和私人財(cái)產(chǎn)，不損壞和亂扔物品、設(shè)備。在使用時應(yīng)該注意安全，不用物品玩具攻擊人或做危險(xiǎn)的行為；未經(jīng)允許，不能隨意借用別人的物品、設(shè)備；如果因?yàn)樽约旱脑驌p壞了設(shè)備，應(yīng)該做出賠償或者得到教師的諒解和指導(dǎo)。

規(guī)則執(zhí)行的懲戒和獎勵意識

在幼兒區(qū)域內(nèi)，幼兒應(yīng)學(xué)會正確執(zhí)行規(guī)則，這涉及到規(guī)矩的嚴(yán)肅性和自我規(guī)范意識的培養(yǎng)。在執(zhí)行規(guī)則時，教師應(yīng)該及時對幼兒的行為進(jìn)行評價(jià)和反饋，以此來激勵幼兒向良好行為的方向發(fā)展。對于常規(guī)錯事的幼兒，可以進(jìn)行輕微的批評和懲罰，而且必須告訴他們?yōu)槭裁幢粦土P了。對于良好的行為，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵，以此來增強(qiáng)幼兒守規(guī)矩、遵紀(jì)守法的信心和自信。