孩子青春期的表現(xiàn)有哪些

青春期可以說(shuō)是每個(gè)人一生當(dāng)中都要經(jīng)歷的問(wèn)題，雖然每個(gè)人的反映程度不同，但每個(gè)孩子對(duì)會(huì)有相應(yīng)的反骨，在家庭教育當(dāng)中會(huì)存在很多的困難，首當(dāng)其衝的就是孩子青春期的叛逆。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子呢？

孩子青春期的表現(xiàn)有哪些

1、開(kāi)始萌發(fā)關(guān)於生理的認(rèn)知，大家都知道，青春期的孩子，身體各個(gè)方面都會(huì)迅速發(fā)展，尤其是生理方面，男孩、女孩都開(kāi)始萌發(fā)關(guān)於生理的認(rèn)知；而且會(huì)開(kāi)始有早戀的傾向。對(duì)於這個(gè)變化，需要父母格外留心，不要讓他們做出有違他們這個(gè)年齡段的事情。

2、孩子開(kāi)始在意別人的看法和評(píng)價(jià)，自尊心變得更強(qiáng)青春期的孩子，會(huì)特別在意美、醜，在意別人對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)。如果別人表現(xiàn)出來(lái)對(duì)自己不友好或者是對(duì)自己作負(fù)面評(píng)價(jià)，他們就會(huì)特別易怒，可能會(huì)動(dòng)手打人，這些都是因爲(wèi)他們的自尊心變強(qiáng)，內(nèi)心的虛榮心在作祟。

3、內(nèi)心敏感，處在青春期的孩子，內(nèi)心非常的敏感，個(gè)人意識(shí)也非常強(qiáng)烈?？赡茉诩议L(zhǎng)無(wú)意間的一句話，就會(huì)傷及孩子的小心靈，讓孩子對(duì)你產(chǎn)生叛逆情緒，所以面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)語(yǔ)言的藝術(shù)，善於去和孩子溝通。

4、渴望表達(dá)自我，青春期的孩子，希望自己能夠得到更多得到他人肯定和認(rèn)可，所以他們會(huì)通過(guò)各種方式去展示自己，去引起他人的注意，比如他們會(huì)利用穿著奇裝異服，來(lái)引起老師、家長(zhǎng)或者同學(xué)的注意力，其實(shí)他們的內(nèi)心是很渴望被肯定被讚美的。

孩子青春期叛逆的原因

1、青春期生理迅速發(fā)展，孩子青春期時(shí)期，大腦結(jié)構(gòu)和技能已趨於成熟，思維方式或視角已經(jīng)超越童年期單一化的正向思維，向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展：性別意識(shí)、生理意識(shí)的逐漸強(qiáng)化和建立，沒(méi)勁兒逐漸形成了強(qiáng)烈的個(gè)性意思、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。

2、心理上不成熟的表現(xiàn)，心理方面的不成熟是導(dǎo)致青少年叛逆的主要因素之一，在心理上青少年的成熟滯後於生理上的成熟，在心理的認(rèn)知發(fā)展中，由於閱歷和經(jīng)驗(yàn)方面的各種補(bǔ)助，認(rèn)識(shí)是不牢固的、容易動(dòng)搖的。

3、家庭的因素，父母對(duì)子女的影響大於其他人的影響。家庭環(huán)境的影響具有特殊意義。孩子在家庭中生活的時(shí)間很長(zhǎng)，約佔(zhàn)其全部生活時(shí)間的三分之二，父母對(duì)子女的行爲(wèi)起著潛移默化的作用。

4、學(xué)校教育的因素首，先，有些教師在數(shù)育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生有不公正的處理，這樣也會(huì)導(dǎo)致逆反心理的產(chǎn)生。有的教師比較偏愛(ài)某些成績(jī)好、聽(tīng)話的學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生犯了錯(cuò)誤也會(huì)很容易地原諒他，即使批評(píng)也是和顏悅色、和風(fēng)細(xì)雨式的。

而聽(tīng)說(shuō)一些成績(jī)不好、喜歡調(diào)皮搗蛋的所謂“差生”犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師的表現(xiàn)是疾言厲色、大聲訓(xùn)斥，即使“差生”沒(méi)有明顯的過(guò)錯(cuò)或根本沒(méi)有過(guò)錯(cuò)時(shí)，教師也不道歉。

孩子青春期叛逆怎麼辦

耐心溝通，叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)於家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心裏想什麼，才能教好孩子。

舒緩壓力，許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆朋牭脑挘焕逗⒆拥某砷L(zhǎng)。