要中考了但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

身爲(wèi)家長(zhǎng)，對(duì)待孩子的教育是要給予更多的愛，教育的方式不止一種，但愛永遠(yuǎn)是最核心的。孩子也會(huì)有脆弱不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要和風(fēng)細(xì)雨般的安慰開導(dǎo)孩子。

要中考了但是學(xué)不進(jìn)去怎麼辦

中考是非常重要的一次考試，它決定了孩子未來進(jìn)入什麼樣的高中，爲(wèi)將來的升學(xué)提供了很重要的保障。當(dāng)孩子不願(yuàn)學(xué)習(xí)，成績(jī)不理想時(shí)，父母焦急，一是怨天怨地，埋怨這埋怨那，二是想方設(shè)法幫助孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性，或者想方設(shè)法請(qǐng)家教補(bǔ)好。

一箇孩子的學(xué)習(xí)好差，決定因素很多，孩子本真的因素，是其中之一，孩子畢竟心智還不成熟，很多問題看不清，想不明，更主要的是我們父母教育方式出了問題，所以後面父母講得太多都沒什麼效果。

現(xiàn)在孩子不想學(xué)習(xí)，就是教育方式不對(duì)。孩子進(jìn)入叛逆期之後，獨(dú)立心自尊心空前的強(qiáng)烈，所以說教、嘮叨、打罵他就會(huì)覺得父母控制自己，自尊心守到傷害，所以孩子就在用不聽、不學(xué)、甚至逃課等方式進(jìn)行反抗。其實(shí)，孩子能否接受家長(zhǎng)的教育，關(guān)鍵取決於孩子內(nèi)心如何看待家長(zhǎng)，如果孩子根本就厭煩根本就不想接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這種情況下越努力教育越?jīng)]用。

我們家長(zhǎng)、孩子要從建立積極學(xué)習(xí)態(tài)度出發(fā)，在高效行動(dòng)中體會(huì)進(jìn)步的快樂，進(jìn)而自己勾畫夢(mèng)想藍(lán)圖，用夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)自我。

我們孩子要提高思維敏銳，靈活使用能夠提升學(xué)習(xí)效能的工具，加強(qiáng)自我管理能力，讓你的學(xué)習(xí)變得輕鬆愉快，獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

中考最後階段，家長(zhǎng)能爲(wèi)孩子做什麼

決定學(xué)習(xí)成績(jī)的有三個(gè)方面的條件：學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心態(tài)。方法和習(xí)慣，已經(jīng)不是考前我們能立竿見影的改變的了。所以這個(gè)時(shí)期，看到孩子或這或那的許多毛病，不要急於去糾正他。你能爲(wèi)孩子做的，是使他在這個(gè)時(shí)期保持一箇穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

具體來說，一是照顧好他的飲食、生活起居，二就是閉上批評(píng)的嘴巴。也許他喫飯的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，也許他在廁所磨嘰了半天，也許一晚上他去廚房翻了幾次冰箱……，不管怎樣這段時(shí)期不要吭聲，這是你對(duì)孩子的體諒，這就是我們能爲(wèi)孩子做的。

初三學(xué)生即將中考但緊張不起來，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，牴觸家長(zhǎng)，怎麼辦

不努力可能面臨的生活。只要能觸及孩子心靈，加上家長(zhǎng)持續(xù)引導(dǎo)，必會(huì)有意想不到的逆轉(zhuǎn)。

1、需要選擇：不能說教，又不能嘮叨，還有什麼招

一些初三家長(zhǎng)，整天都有各種各樣的詢問和勸告，總是想知道自己的孩子在學(xué)校過得是否愉快，喫得是否好，成績(jī)?nèi)绾?，我們都知道，孩子在學(xué)校經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)後，非常疲倦和煩躁。當(dāng)他聽到父母的嘮叨時(shí)，他的心情會(huì)更糟。

爲(wèi)了完成初三家長(zhǎng)自己的中考目標(biāo)，家長(zhǎng)常常會(huì)對(duì)孩子說：

“下次一定要超過班上某某某”；

“別忘了自己的目標(biāo)的重點(diǎn)高中”；

“很快就要中考了，你怎麼還不緊張”……

有的初三家長(zhǎng)爲(wèi)了讓孩子一門心思學(xué)習(xí)，就限制孩子的自由，就要求孩子不準(zhǔn)做這做那。只要孩子看電視或課外書，有些家長(zhǎng)馬上就不可抑制地生氣，大聲阻止孩子，甚至呵斥。並經(jīng)常打開孩子的房門，看孩子有沒有在認(rèn)真學(xué)習(xí)。

實(shí)際上家長(zhǎng)這樣做不但收效甚微，而且無形中還增加了孩子的心理壓力，更容易引起孩子的逆反心理。初三家長(zhǎng)需要明白，一旦在孩子面前失去了威信，就失去了教育孩子的能力。

這就意味著，如果想要改變孩子，只能靠別人了，只能幫孩子找一箇有能力讓孩子尊敬、讓孩子信服的人，而這樣的人，是很難找到的。孩子需要更爲(wèi)民主、平等的親子交流模式，需要初三父母有更大的包容度和更開放的心態(tài)，更需要父母更多給予精神層面的引領(lǐng)和支持。

2、需要相信：每一箇孩子都有自己選擇

每個(gè)人生來都是獨(dú)特的，正如李白說的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。在初三分水嶺，其實(shí)，每個(gè)人的心裏都會(huì)有一把稱，來衡量自己的分量。面對(duì)家長(zhǎng)的要求，作爲(wèi)一箇孩子，只能選擇表面上接受。

其實(shí)，他們的內(nèi)心真的很排斥這種家長(zhǎng)間的“攀比”，這會(huì)在無形中增大孩子的壓力。對(duì)於每一箇初三的學(xué)生來說，中考對(duì)於自己的意義所在，相信他們的心中都知道。也許，他們表面看起來無所謂，其實(shí)我覺得他們內(nèi)心早已是箭在弦上，萬分緊張了

。所以，在這個(gè)時(shí)候，作爲(wèi)家長(zhǎng)，不能再給孩子增加額外的精神壓力。相反，要學(xué)會(huì)用一些事物儘量分散他們的注意力，讓他們緊繃的弦得以放鬆。