初中生作業(yè)不完成家長(zhǎng)怎么辦

孩子已經(jīng)上初中了，但是作業(yè)問(wèn)題還是一大堆，總是不完成作業(yè)，有的是雖然完成了，但是錯(cuò)誤率比較高，孩子比較敷衍，面對(duì)這種種情況，家長(zhǎng)也採(cǎi)取一些措施，可是效果都不怎麼樣，只能任由孩子發(fā)展下去。

初中生作業(yè)不完成家長(zhǎng)怎麼辦

1、因材施教，採(cǎi)取分層作業(yè)。針對(duì)“困難生”，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)難度，比如其他同學(xué)要求能夠默寫(xiě)的課文，可以讓他嘗試背誦，其他同學(xué)要求默寫(xiě)一箇單元的核心詞彙，他們可以掌握每單元lookandlearn裏面的四個(gè)詞彙即可。分層作業(yè)，能夠培養(yǎng)這部分學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、家校合作，共同監(jiān)督。其實(shí)很多學(xué)生不做作業(yè)跟本身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，針對(duì)因爲(wèi)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣而不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，老師要及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，控制孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，杜絕拖拉，家長(zhǎng)在進(jìn)行監(jiān)督的同時(shí)，老師更要起到一箇良好的監(jiān)督作用。家校合作，共同監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的意識(shí)。

3、心中有一箇目標(biāo)。作業(yè)和課外班不是苦差事，而是他們願(yuàn)意做的事情，比如激勵(lì)孩子下次考試提前幾個(gè)名次，或者考試誰(shuí)領(lǐng)先你，我覺(jué)得你比學(xué)習(xí)上的人好，下次一定要超越他。孩子一旦有了目標(biāo)，在完成作業(yè)後，他將不得不學(xué)習(xí)更多的課外課程，以爭(zhēng)取自己的理想排名。

4、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是爲(wèi)了讓孩子的學(xué)習(xí)不枯燥，做事有方向。不要問(wèn)孩子一放學(xué)就做完作業(yè)，而要問(wèn)作業(yè)有多少，主要是什麼。這也是爲(wèi)了讓孩子從小就明白該學(xué)什麼、培養(yǎng)什麼。

孩子具備了分析、判斷、思考的能力，然後開(kāi)始和孩子一起制定計(jì)劃和目標(biāo)，讓孩子覺(jué)得自己不是在完成任務(wù)，而是在完成一件事，他會(huì)有一種感覺(jué)的成就。

面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)總是問(wèn)題，家長(zhǎng)哪些做法是錯(cuò)誤的

1、對(duì)孩子妥協(xié)。有很多父母在教育孩子的時(shí)候特別容易對(duì)他們妥協(xié)，比如孩子在想要多看一會(huì)電視的時(shí)候他們就會(huì)馬上同意，那麼在這種情況下就會(huì)導(dǎo)致孩子變得越來(lái)越隨便。

他們覺(jué)得在面對(duì)任何無(wú)法完成的事情時(shí)都可以通過(guò)雜交的方法來(lái)獲得大家的原諒。

2、堅(jiān)定的拒絕孩子。如果父母在孩子不願(yuàn)意做作業(yè)的時(shí)候總是強(qiáng)烈要求他們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)，那麼在這種情況下即使孩子答應(yīng)了父母的要求也會(huì)心不甘情不願(yuàn)，最終產(chǎn)生的結(jié)果就是孩子在完成作業(yè)的時(shí)候效率變得非常低。

即使勉強(qiáng)完成了作業(yè)也是非常潦草的，並且對(duì)於知識(shí)的掌握並沒(méi)有任何幫助作用。

初中生孩子不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該如何教育

1、分析孩子的作業(yè)量，按步驟完成。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，家長(zhǎng)要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，然後給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，那家長(zhǎng)就可以讓他自由地玩一會(huì)，但是如果孩子在規(guī)定時(shí)間之後完成作業(yè)，要分析一下原因，幫助孩子提高效率。

2、培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃時(shí)間的能力。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子會(huì)做計(jì)劃及時(shí)間管理的能力，自律的孩子，無(wú)一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃的。而在孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃，會(huì)管理時(shí)間也非常重要。

家長(zhǎng)可以教給孩子將時(shí)間和任務(wù)量化，制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃表，每個(gè)時(shí)間做什麼孩子比較清晰，學(xué)習(xí)、和休息也會(huì)有個(gè)明確計(jì)劃。