孩子一邊聽歌一邊寫作業(yè)是否有害

有些家長髮現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的時候，有這樣的毛病，孩子總是一邊寫作業(yè)，一邊聽歌，這是典型的一心二用的情況，面對這樣的情況，家長要及時採取措施引導(dǎo)孩子。

孩子一邊聽歌一邊寫作業(yè)是否有害

如果寫作業(yè)的時候聽歌，我們可能注意力不會那麼集中，寫作業(yè)的時候聽歌會干擾我們做作業(yè)的速度，會影響我們的注意力。

所以一般在做作業(yè)時候，不建議去聽音樂，這是指專門聽，而不是當(dāng)做背景音。因爲(wèi)基本上很少有音樂不帶情緒，他都在傳遞音樂作者的情緒在裏面。再加上如果這個音樂裏面，本身帶有歌詞，邊聽就更加影響思考了。

如果你認爲(wèi)自己能夠一邊學(xué)習(xí)、一邊享受音樂，那不過是你的注意力被切分成更加短時的碎片，即在短時間內(nèi)頻繁切換注意力的結(jié)果。專注力的長度以及深度受到破壞，不但會令學(xué)習(xí)效率降低，久之更會導(dǎo)致我們?nèi)狈﹂L時專注以及深度專注的能力，從而學(xué)習(xí)能力受到損害。

孩子年齡越小專注時間就越短專注力也越弱。邊寫作業(yè)邊聽歌更加容易影響專注力和記憶效果。當(dāng)然有些孩子可以邊聽歌邊寫作業(yè)甚至還能寫得很快，但是從大腦皮層的反射來看這樣大腦很容易疲勞，並且對記憶類的科目會影響效果。

孩子寫作業(yè)不專心怎麼辦

1、適當(dāng)調(diào)整練習(xí)難度。孩子寫作業(yè)慢，還有一箇很重要的原因是題目太難。作業(yè)太難，在孩子的內(nèi)心就會形成心理壓力，就會覺得寫作業(yè)是一件很痛苦的事情，就會拖拉。

2、告訴孩子要交出高質(zhì)量作業(yè)。以抄話爲(wèi)例，字跡端正、不丟三落四、在規(guī)定時間寫完。有些孩子並不清楚作業(yè)的具體要求，所以隨心所欲。每種作業(yè)都有要求，每次都要讓孩子清楚。最好家長講一次，讓孩子重複一次，以加深印象。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。人一旦對某件事物產(chǎn)生了興趣，他的主動性，自覺性將會大大的增強，就能夠克服困難去瞭解它，探尋它，從而掌握它，對孩子也是一樣的。孩子作業(yè)不認真，說明他對學(xué)習(xí)不感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中不專心不努力。

4、要讓孩子有明確的目標，根據(jù)假期情況做好計劃，孩子如果小，家長可以和孩子一起做，並制定好獎懲制度，鼓勵孩子認真完成學(xué)習(xí)計劃。

5、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。適情況強制孩子每天放學(xué)先寫作業(yè)，完成之後可自行安排時間。一段時間後學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對此牴觸情緒較大，家長可採用遊戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗寫作業(yè)的樂趣，進而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)拖拉怎麼辦

1、要爲(wèi)孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時，中途爲(wèi)了關(guān)心孩子，又爲(wèi)孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

2、把孩子的作業(yè)分段。你先瞭解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然後規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完後休息一會，然後再規(guī)定一箇15分鐘，再休息。

當(dāng)孩子的注意力提升之後，往後所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時就不用再分割時間了。